习作1优秀教学设计内容

《习作一》教学设计执教:陈玉祥一、教材分析:

这次作文是一篇写景作文,读例文《二八月,看巧云》后,然后写一种自然现象。

二、教学目标:

读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云的多姿多彩。结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。能按作业要求,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。自己定题目。

三、教学重点难点:

按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

四、教学过程:

首先启发谈话,导入新课,然后学习例文,感知写法,让学生自读后谈写法;再细读例文,明确写法;最后运用写法,学生练习写文;在讲评作文时,通过分析进一步明确写景的作文怎样写。

(一)、启发谈话,导入新课

同学们,大自然的景色是美丽的,春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来,让别人一起分享,那该

多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云写得多姿多彩,美极了。

(二)、学习例文,感知写法

1.轻声读课文,完成练习。

(1)《二八月,看巧云》写的是二八月的云在和两方面的特点。

(2)作者在云的造型上重点描写的奇巧,又分_____、_____、_____三种情况来写的。

2.小结:

3.结合“习作要点提示”,归纳写法。

(1)写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。

(2)写作的过程中要按照一定的顺序。

(三)、细读例文,明确写法

1.仔细阅读例文,启发讨论。

小作者是怎样描写云的形状奇巧的?

2.学生同桌讨论、交流。

读了“习作要点提示”后,你明白了什么?

3.教师引导学生归纳,明确写法。

小作者在云的造型上浓墨泼洒,重点描写了它形状的奇巧,而后作者又分三种情况来写:集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。(四)、进行说写,运用写法

1.指导学生明确这次习作的内容和要求。

形状色彩多云少云云厚

2.学生练习写作,教师巡回辅导。

五、习作讲评

1.出示例文

学生读文,并以小组为单位讨论,说优缺点。

2.全班交流

每小组派代表,说说意见。3.修改自己的作文六、总结

写景的作文,应该抓住特点,并注意顺序。

板书设计:

写景作文

抓住变化特点

注意顺序

详略得当

六、课后反思