11 葡萄沟教学设计方案是什么类型的资料？

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11 葡萄沟教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟教学设计方案

正文

11、葡萄沟

教学目标:

1、巩固学会本课8个生字和由这些字组成的词语,会理解“五光十色、茂密”等词语。

2、进一步理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

3、激发情感:通过讲读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

教学重点:理解葡萄沟是个好地方。

教学难点:理解葡萄沟为什么是个好地方。

教学方法:图文结合法、启发法、朗读法。

教学用具:教学课件

教学过程:

一、导入:

1.猜谜语。弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,密层层,有的紫来有的青。

2.孩子们,在我国新疆的吐鲁番,一个美丽的地方,那里的葡萄又大又甜,闻名世界,你们知道是哪里吗?(葡萄沟)

二、复习巩固字词。

三、品读课文

接下来,我们跟着视频走进葡萄沟。边看边想:

1.葡萄沟在哪里?(新疆吐鲁番盆地)2、葡萄沟是个什么样的地方?

这么好的地方,出产哪些水果呢?出产这么多的水果,为什么不叫水果沟而叫葡萄沟呢?让我们带着喜爱的心情朗读课文第一段。

2.葡萄种在什么地方?什么是梯田?让我们爬上山坡,登上梯田,钻进葡萄园,去欣赏那里的葡萄吧。自读第二自然段,用横线划出描写葡萄枝叶的句子,用波浪线划出描写葡萄的句子。

山坡的梯田上种了很多葡萄,你再看看,那茂密的枝叶向四面展开,就像一个个绿色的凉棚。读读大屏幕上的句子,感受感受在凉棚底下乘凉的心情。(自由读)

凉棚底下什么感觉?凉爽!这样的凉棚多吗?哪个词写了凉棚很多?哇!抬头一看,你看到了什么?看到诱人的葡萄了。

3.出示文字:到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

①你都看到了哪些颜色的葡萄?这些颜色真多呀!哪个词写出了葡萄颜色多?你还知道哪些表示颜色多的词语?这里为什么不用五颜六色呢。重点词语:五光十色。区别:五颜六色。不仅颜色多,葡萄也长得好,在太阳底下晶莹剔透,水灵灵的,很诱人。一大串一大串:葡萄结得真多。②抽生读句子,学生评价。

阅读指导总结:葡萄种得多,长得好,颜色美,难怪人们最喜爱葡萄,要读出这种喜爱的语气。我们一起再读读这个句子。(齐读)是谁使葡萄沟长满了美丽可口的葡萄呢?

4.维吾尔族老乡不仅勤劳能干,而且热情好客,葡萄成熟了,你来到葡萄沟就能既饱眼福又饱口福,热情好客的维吾尔族老乡,准

会摘下最甜的葡萄让远道而来的你吃个够。出示:热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄让远道而来的你吃个够。怎么样叫吃过够?

别急,看维吾尔族老乡欢迎我们来了!(学生进行情境表演)让我们坐在凉棚底下,一边欣赏维吾尔族老乡给我们带来的音乐和舞蹈,一边享受香甜可口的葡萄吧,如果你摘得到到,你放开肚子吃吧。你也可以跟着音乐跳起舞来。

5.勤劳能干的维吾尔族人,种了许多的葡萄,他们会把葡萄运到阴房里制成葡萄干。请小朋友一起来读读课文的第3自然段。(出示:阴房图片,文字)你喜欢吃葡萄干吗?为什么呢?

四、总结:

葡萄沟的葡萄五光十色,葡萄干色鲜味美,维吾尔族老乡聪明能干、热情好客、能歌善舞……这里真是个好地方!

五、仿照葡萄沟这一课夸夸我们家乡的水果。

板书设计:

水果多

葡萄五光十色

11.葡萄沟老乡热情好客好地方

葡萄干色鲜味美

资料摘要

11 葡萄沟教学设计方案

11 葡萄沟教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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