资料摘要
语文园地八识字加油站我的发现 教学设计教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。3.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。教学重点：能根据生活经验将词语进行
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- 2021-02-27 03:32:31
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- 学校：丹东市红房街小学
识字加油站+我的发现优秀教案
未知
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关键词：识字加油站+我的发现优秀教案
正文
语文园地八
识字加油站
我的发现 教学设计
教学目标
1.在看图读词语的过程中，准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
3.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
教学重点：能根据生活经验将词语进行分类，培养在生活中主动识字的意识。
教学难点：进一步感知偏旁表意的构字规律。
课前准备
1.制作多媒体课件、字卡。(教师) 2.字卡。(学生) 教学过程
一、情境导入，识字加油站
1.导言：小朋友们，你们一定都很喜欢儿歌吧，上课之前老师请同学们听一段儿歌，喜欢的可以跟着一起唱一唱。
2、这首儿歌想要告诉我们什么呢？
3、出示“卫”，请同学组词，出示词语“卫生间”。
4、结合图片和拼音你能读读这些词语吗？
5、读读这些词语，想一想每一组的两个词语有什么特点？（左边表示日常生活用品，右边表示用途。）
再说一组这样的词
6、同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音：刷shuā、皂
zào、梳shū。
"刷"和"梳"是翘舌音，"皂"是平舌音。
(2)认清结构："卫"和"巾"是独体字，"刷"和"梳"是左右结构的字，"皂"和"盆"是上下结构的字。
(3)交流识字方法。
(4) 以小组为单位，开火车认读生字。
7、认字说话。选个字，组个词，再说句话。
8、拓展延伸。你还知道哪些与卫生间有关的词语，利用字卡，与同学交流。
二、我的发现
1.导言：同学们表现非常棒，我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，今年的运动会都有哪些队伍要参加呢？
2.课件播放第一支走来的队伍--小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。
(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示"反犬旁"。) (2)引导学生思考"反犬旁"的字大都和什么有关，然后指名
汇报。
(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。) 3.课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示"鸟字旁"。) (2)引导学生思考"鸟字旁"的字又和什么有关，再举几个例子。
4.课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示"虫字旁"。) (3)"虫子旁"的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。) 5、观察三组汉字，想想汉字的部首与字义，你发现了什么？
（第一组的汉字都是反犬旁，这些字与动物有关。第二组的汉字是鸟字旁，它们都是禽类。第三组汉字是虫字旁，它们都是昆虫。）
6、老师这里有两组熟字，观察偏旁和字义的共同点，你发现什么了？
7、你还能说一组这样的字吗？
三、全课总结
汉字有174个部首，了解它们表意表声的组合规律，就找到了学习汉字的钥匙。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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