16 云房子教学设计思路

云房子(第二课时)

蔡琳姗

一、教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

二、教学重点

1、通过不同层面的朗读感悟课文。

2、抓住重点词语指导学生读好第二自然段。

三、教学难点

1、模仿重点段,用句式“有的像……有的像……还有的像……”说话。

2、想象云房子的千姿百态。

四、教学过程:

(一)引入美

1、小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些调皮的云娃娃就留在了天上。(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)你们看,他们在天上玩得多开心啊!正在这时,一群小鸟飞了过来。听,小鸟们叽叽喳喳的,好像在说什么呢?(放鸟叫)(多媒体演示:小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)谁来做做这群可爱的小鸟?——读(老师听出来了,真是一只可爱的小鸟!是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读)

3、小朋友,想去参观一下小鸟们造的云房子吗?好,就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。

——板书:22、云房子,齐读课题。

(二)感受美

1、那小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快打开书,读读课文第二小节,找一找小鸟都造了哪些云房子?

2、谁来告诉大家小鸟们造了哪些云房子呀?交流。出示图片

3、(出示第二小节)你最喜欢哪幢云房子?请你来好好地读一读!想想为什么喜欢?

4、交流:出示句子,说说理由,再用朗读表现。

5、①指名读,评议。(第一个由教师评,其他挑两个由学生评)

▼“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!

▼“有很宽的大礼堂”,(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方):这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

▼“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!▼“有的象花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点。)老师好象看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!

▼“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:指名点评,怎样才能读出云房子的小?哪个词要轻点?哪个词要重?(是表扬:呦,这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。)

②这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?——老师也很想来读,把机会让给老师吧!——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。

6、这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了。这么有趣的云房子,小朋友们想不想把他们记住啊?出示图,看图练背,指名,齐背。

7、看到小鸟们造了那么多云房子,小朋友想造云房子吗?

8、那老师来听听,你们都想造什么样的云房子呢?(指名说)现在呢,请你们拿出已经准备好的白云,造一幢你认为最漂亮的云房子,现在开始! (生动手撕纸)(放音乐)

9、小朋友们,你们的云房子造好了吧,哇!这么漂亮!看着自己亲手造的式样各异、美丽的云房子,你们的心情怎么样,开心吗?师引读:是呀!小鸟们开心极了……齐读三、四小节。(出示三、四小节)小鸟们开心极

了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。(放鸟叫声)小鸟们叽叽喳喳叽叽喳的在说些什么啊?

10、好,勤劳的小鸟们,让我们飞起来,把我们的云房子放到蓝天中并邀请你的好朋友去做客,好不好?(放音乐)

11、天空中多了这么多的云房子,显得更美了!能不能把我们造的云房子说给给大家听呢?

出示(我们造的云房子真漂亮啊!有的像,有的像,还有的像。)

12、小朋友们真是智慧无穷,设计出的房子各种各样(板书),我想你们设计的云房子一定有许多小鸟争着住进去。生活在这么美丽的云房子里也一定会很快乐。正当小鸟们玩得开心,说得高兴的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风(多媒体)出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?指名读.

13、小鸟觉得很奇怪,谁愿意来帮小鸟配音,读好这句话呢?(指导读好疑问、奇怪的语气)

14、小朋友们,你们从他的朗读中听出来了什么?(很惊讶,很奇怪)好,大家一起把这句话再读一遍,看是不是很惊讶、很奇怪?(生齐读) (三)追求美

1、小朋友,你们知道云房子哪儿去了?谁来告诉小鸟?(指名说)哦,原来这样啊!

2、如果你是小鸟,看到云房子不见了,你心里会难受吗?(不会)为什么?(云房子还会有)或者(天空更美丽了)。

3、小朋友,虽然云房子没有了,可天空中还是这么美丽!看到这么美的天空,你们还会不高兴吗?就让我们把动听的声音留在这美丽的天空中吧!(齐读第六段)

4、小朋友,喜欢云房子这篇课文吗?你最喜欢哪部分内容,再美美的把你喜欢的内容读一读,欣赏欣赏,呆会朗读给大家听。

(四)学习生字

(五)布置作业:(多媒体)出示

你能得几颗星?

★画一幅关于云房子的画。

★★观察白云或彩霞,仿照课文第二自然段,用“有的像……有的像……”写一段话。

★★★阅读关于云的文章,回家也写一写关于云的故事。