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1 吃水不忘挖井人ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人ppt配用优秀教学设计

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计及反思

河北省新河县辛章中心校

侯志宁

学习目标

1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

课前准备

：课件,课文朗读录音.

教学时间：2课时。

第

一

课

时

一、导入

1.提示课题：小朋友，你知道图片上是谁吗？（师课件出示“毛主席”图）毛主席是谁? 听朗读课文录音. 2.自己试着读课文一遍

3.齐读课题，思考。

4.出示生字“挖”“忘”“井”“村”“叫”“毛”“主”“席”“乡”“战”“士”“面”学习生字。齐读，开火车读

二、出示田字格生字“吃”“叫”“主”“江”“住”“没”“以”认读生字，教笔顺，组词，生字描红.

三、初读课文，学习生字

1.学生自读课文，把生字自己认读一遍。

2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。

四、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字, 出示思考边读课文边想问题。

1.读课文第1自然段.课件出示（思考：故事发生在什么地方,什么时间？从哪个自然段知道了发生的地点跟时间？）齐读第一自然段。

（学生回答后，老师板书）

2.出示课件（思考：这个地方的人们生活遇到了什么困难？）

指名回答，老师板书。再齐读本段，要求读准字音。

3.出示课件（思考：人们为什么要给这口井立碑？为什么会想念毛主席？）再齐读整个段落。

4.出示课件思考（带领战士给百姓挖井的人是谁？）（谁不忘挖井人？）

5思考：你们觉得毛主席是什么样的人呢？

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。

五．

作业在你的生活中有没有遇到被人帮助或者帮助过别人的事呢？

六、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘”

教学板书：

吃水不忘挖井人

心

地点

沙洲坝

时间

革命的时候

困难

广

没水吃

很远

挑水

教学反思：

《吃水不忘挖井人》这篇课文讲的是1933年4月。毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们一起挖了一口井，解决了乡亲们吃水困难。解放后，乡亲们为了纪念毛主席在井旁边立了一块石碑，并在碑上刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”表达对毛主席的感激和崇敬之情。

课文还配有插图。但文中内容比较枯燥，学生对时代背景非常陌生。对于毛主席，学生也只是听过而已。就凭单调的朗读来理解是解决不了问题的，怎么办呢？怎样吸引孩子们的注意力呢？在上月常规课时就选择了这课。为了让学生感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思

源的好行为，从而增进他们民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活来之不易。我反复思考了一些问题：利用课件收索一些干旱地区没有水喝要走很远的地方去挑。就把画面定在乡亲们吃水困难，担着担子担水要到很远的地方，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？让学生展开思维去想象？有的小朋友说：“在炎热的夏天，人会中暑的”、有的说：“在寒冷的冬天手和脚都冻僵了，还能走路吗？”……等等。趁着孩子回答时回到课文中，再来读课文，理解课文内容。并给孩子们讲述这口井的名字“红井”的来历。有了直观的感受，让孩子们再来理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”就容易多了，孩子们的话题也就有了。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人ppt配用优秀教学设计