24 风娃娃ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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部编教材二年级上册《风娃娃》第一课时教学设计包头市昆区包钢二十二小吕俊梅【课时学习目标】1.借助学过的识字方法正确读出“帮助”等词语;通过自主观察、模仿范字、描红等方式正确书写“得、场”;借助想象、师生互动的方法积累“断断续续”等词语。2.借助课文插图,通过自主练读、听范读、合作朗读等方式正确流利地

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 风娃娃

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2018-05-10 17:36:00

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学校：内蒙古包头市昆区包钢二十二小

24 风娃娃ppt配用优秀教学设计

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关键词：24 风娃娃ppt配用优秀教学设计

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部编教材二年级上册《风娃娃》第一课时教学设计包头市昆区包钢二十二小吕俊梅

【课时学习目标】

1.借助学过的识字方法正确读出“帮助”等词语;通过自主观察、模仿范字、描红等方式正确书写“得、场”;借助想象、师生互动的方法积累“断断续续”等词语。

2.借助课文插图,通过自主练读、听范读、合作朗读等方式正确流利地朗读课文,读好风娃娃想的话和风妈妈说的话;通过读出风娃娃吹风车前后景象变化的语句感受童话的情趣。

3.借助文本提示、课文插图等能讲述风娃娃做的第一件好事——吹风车,并提炼方法;通过同伴互助练习复述第二个故事。

【学习重难点】

根据提示复述风娃娃吹风车这件事。

【教学用具】多媒体课件

【教学流程】

一、谈话导入,激发兴趣,积累词语。

1.板书“风”,问:你知道自然界中有什么风吗?师生互动,积累词语(出示)。

2.板书“娃娃”,今天我们学习一篇童话故事——《风娃娃》,齐读课题。出示插图欣赏,感受风娃娃的可爱。

二、整体感知,认字识词,正确读文。

1.学生自主读文,要求:读准字音,读通句子。

2.积累词语、短语并检测。

(1)一组两字词语

帮助使劲秧苗拉着翻起表示栽树责怪

(2)一组四字词语

断断续续摇摇摆摆哗啦哗啦无影无踪高兴极了

(选其中一个词造句)

(3)一组短语

可爱的风娃娃断断续续地流着不住地点头转得飞快

(4)交流识字方法,检测掌握情况:

。

①出示单个生字自己读一读,记一记

②同桌交流识字方法。

③连一连:短语连线

3.写字指导:得场

4.要读好长句子,注意停顿,还要读出不同的语气:

“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”(鼓励)“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”(安慰)

帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(得意)

我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?(委屈)

(自读指名读合作检测读)

”说清楚他做的几

4.默读课文,想一想。用“风娃娃吹

件事。

三、局部切入趣读文本练习复述

1.学***风车”,指导朗读。

(1)出示课文第二自然段,借助课文插图自主读。

(2)找出描写风娃娃吹大风车前后景象变化的句子,有感情的读一读。

(3)找出描写风娃娃动作的语句,读一读。

(4)师生合作读(来到哪儿?看到什么?怎么做?结果?)。

(5)同桌合作读,读出童话的情趣,互评。

(6)集体读。

2.练习复述

根据提示讲故事:风娃娃来到,看见他(怎么做),最后(发生的变化)。(其它提示:课文插图前面积累的短语)

3.学生自主练习复述“吹风车”

(1)指名复述。

(2)同桌互相复述,并评价是否讲得清楚。

4.学法迁移:用前面的方法练习复述“吹帆船”(机动处理)

四、作业:把《风娃娃》的故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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