16 云房子国家获奖教案

《云房子》教学设计

淮安曙光双语学校毕永贵一、教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯

3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力。

二、教学过程:

(一)引入美

1、上节课,我们一起学习了《云房子》,咱们一起来写课题。

老师板书,生书空。

这节课,云宝宝给我们带来了一些词语,咱们一起来看看吧。(PPT出示词语,指名读)(读的真好,老师把这片白云送给你)

云宝宝夸小朋友们生字词掌握得非常好,它们给大家送来了礼物。(PPT出示图:太阳、白云)

2、瞧,它们在天上玩得多开心呀,让我们用朗读,来表现雨后的美景。好吗?

看,谁来了?(PPT出示:小鸟)一只小鸟飞来了,一只小鸟很孤单,需要寻找小伙伴。你愿意做她的小伙伴吗?你愿意吗?你呢?哦,这儿有一只,那儿有一只,呀!一下子来了这么多小鸟(PPT),可真热闹。

小鸟,小鸟,看着这满天的白云,你有什么样的感受,想说些什么呢?指名说。

(2人)

小鸟们也有话想说,我们来看看它们说了些什么呢?

(PPT出示:小鸟边飞边说:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)

谁来读?

从“哇”这个字里面,你感受到了什么?小鸟们在“哇”什么?看到这么多白云,心情怎么样?(奇怪、高兴、惊奇)

那你能不能也像小鸟这样惊奇、高兴地读好这句话?指名读(1人)

还有谁想读读?

3、满天的白云让小鸟们觉得既惊奇又快乐,它们开始欢快的搭云房子,小鸟们都搭出什么样的云房子了呢?

打开书,自由读读课文第二小节,找一找小鸟都造了哪些云房子,把写云房子样子的句子用横线画下来。

PPT出示读书要求

(二)走进美

1. 课文中都介绍了哪些样子的云房子呢,哪一位小朋友先来说一说?

PPT出示句子:不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

找得多好呀!

2.引:这么多云房子,你最喜欢哪一座?请小朋友们读读自己最喜欢的云房子,比一比看谁读得最好。你喜欢哪幢云房子,来给我们介绍一下!

3、①指名读,评议。(第一个由教师评,其他挑两个由学生评)

“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!

“有很宽的大礼堂”:(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方):这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”(你来摆一摆)这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!

“有的象花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!老师好象看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!)

“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:指名点评,怎样才能读出云房子的小?(“只”表扬:呦,这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的。)

②这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读? (PPT)——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。

指导背诵:这么有趣的云房子,小朋友们想不想把他们记住啊?那老师给你们一点时间,自己读一读,把它读熟,待会我们不看课文,自己来介绍。

生背诵。

请小朋友们看着图,来介绍介绍这些云房子,谁想试一试?(指名1人)现在老师要增加难度了,请根据老师的提示,谁会背?指名背诵(1人)。

孩子们真能干,这么短的时间就把这么长一段课文都记下来。

4.小鸟们造的云房子多漂亮啊!你们也想造云房子吗?和你的小伙伴们说一说,你想造什么样的云房子!

5、你们造的云房子是什么样的?PPT出示(我们造的云房子真漂亮啊!有的像(),有的像(),还有的像()。

能学着书上的样子来说一说吗?

(评价时引导学生,要像书上那样完整、具体。)

同学们的想象力真丰富呀!造出的云房子形状真多呀!我不由得想送云房子一个词:千姿百态(板书,齐读词语,说一句话,云房子真是千姿百态!)咱们二(6)班的小朋友可真能干,会背课文,又能造出这么多千姿百态的云房子,为了奖励你们,老师带你们到天空中去游玩一下。PPT演示

(蓝蓝的天空中,云朵一丝丝,一层层,一团团,组成了各种形状)

小鸟们,你们叽叽喳喳在说什么呢?(云朵/天空真美啊……)看到这么美的景色,这么多的云房子,你想做什么呢?(我想到云房子里去玩……)

(老师拉起一名学生)小鸟小鸟,你到我家去做客吧!(生回答)你想邀请哪只小鸟?去邀请他吧!

真是一群热情好客的小鸟,让我们来高兴地读好这两段话吧。

(PPT出示三四段:“开心极了、从、飞出来、又向、飞过去、做客、玩耍”用红字标出)

小鸟们在云房子里穿来穿去,互相做客,开心极了。就在这个时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风(PPT播放声音)风婆婆来了。

咦?云房子怎么了?小鸟们,你们现在在想什么?(云房子到哪里去了?) (云房子怎么不见了?)

(三)追求美

1、是呀,云房子哪儿去啦?原来是风婆婆把它们带走了。

2、云房子没有了,但是还剩下了笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天

(PPT出示:笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天)看这就是笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。

这时的天空也很美啊,谁能美美地读一遍?

这么美的画面,真像一首美丽的小诗,让我们一起读一读,留住这美丽的画面!(PPT出示:天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳,和一片水汪汪的蓝天。)

3、小朋友,这是一个多美的故事呀!有千姿百态的云朵,各式各样的云房子,还有活泼可爱的小鸟,让我们再来一起美美的读读这篇课文吧。(齐读) (四)写字教学。

同学们读得真不错,云宝宝还给我们带来了两个生字,我们一起来看看吧!

出示“样”“客”(观察、指导、书空)

“样”:

“客”:上下结构,上面是宝盖头,下面是各,口要写得扁一些。

完成习字册。

5、小朋友,今天这节课,我们一起畅游了雨后的蓝天,欣赏了形态各异的云房子,还亲自设计了云房子。看来只要我们有一双会发现的眼睛,我们将会在大自然的变化中不断地寻找到美丽,寻找到快乐!课后把自己设计的云房子画出来,介绍给大家听。