生字表国家获奖教案

《生字表》教学设计

教学目标:

1.通过学习生字表,复习整理本学期所学生字。

2.二类字读正确,尤其是前后鼻音分清楚。

3.归类整理一类字,根据平时学习情况整理易错字、同音字、形近字、多音字。

教学重难点:

1.根据平时默写情况,对生字表进行分类整理。

2.易错字、同音字、形近字、多音字的区分,复习巩固所学的生字。

教学过程:

一、导入,明确学习目的

1.出示课题《生字表》

2.这是书本的最后一课,打开课本你会发现,这些生字都是前面课文中的生字,既然已经学过了,把这些生字单独作为一课,你觉得有什么作用?

3.学生交流,根据学生的交流,板书:复习、整理、归类、巩固

4.这个生字表是为了帮助我们系统地整理以往学过的生字,从而达到复习巩固的目的。

二、新授,复习归类整理

(一)明确一类字、二类字的学习要求

1.浏览课文,你知道我们这学期一共学了多少生字吗?

2.细心的同学们会发现,课文最后有一行不起眼的文字,但是标注了很重要的两个神奇的数字——204、150

3.你知道这两个数字代表什么吗?

150个生字必须要求会读会写,叫做一类字。

204-150=54个生字只需要认识,读正确,只要会认会读的字就叫做二类字。(二)复习二类字

1.先来看看课文中的二类字,给你们1分钟时间,看看自己是否都认识了。

2.ppt出示生字表中部分二类字

(1)开火车读,评价,难读的字音多读几遍。(本班学生前后鼻音区分不到位,重点指导前有后鼻音的二类字,读正确。)

(2)边读边组词

(三)复习一类字

1.整理易错字

（1）课前老师布置大家整理了自己的默写本，把自己容易出错的生字都整理了出来，现在请大家小组合作，把你们一组同学的易错字整理出来，看看哪些字的错误频率特别高。并且想一想，这些字怎样记才不会出错。

（2）小组合作整理

（3）交流

根据整理的易错字，进行有针对性的教学。

如：胶

古代“胶”用动物的皮煮制而成,所以从“肉”，有“月”的字很多都和身体部位有关，这个偏旁叫肉月旁，本意不是月，而是肉。

（这篇生字表里还有哪些

月字旁的字？膜、胎、腔、胶） 裕

，表示衣物与食物。有衣有谷真富裕（编儿歌）记字形也是一种好方法，找一找生字表有哪些带衣字旁的字？襟 袜 袒 如图所示，示本来是一个祭祀时候用的供桌，最上面那个短横，就表示祭祀时供放的祭品。示字旁的字有？祭祀祈祷和祝福，表达美好的愿望。

如“虐”

字源演变：

虐，甲骨文

写成“”。 （人）（张着大口的老虎），表示猛虎残噬活人。小篆字形省去“人”形，并将虎爪像“人”在虎爪下。造字本义：猛虎残噬活人。隶化后楷书

小结:其实错别字很容易对付,看一看结构,编一编儿歌,用字典查一查字义,到汉典网找一找起源,你就能和错别字说拜拜了。

2.整理同音字

(1)在汉字王国中,有许多同音字,在这篇生字表中,同样有许多多音字,接下来,请同学发挥团队的力量,找一找生字表中的同音字。

(2)小组合作

(3)交流

鉴舰犁黎廉镰跤礁豫裕恳啃

(4)同音字练习,选词填空

A 郁B 裕C 誉D 豫

犹()富()()满天下忧()

A 胶B 跤C 礁D 浇

()灌()石透明()摔()

(5)生活中遇到这些同音字,你该怎么区分他们呢?偏旁区别、根据字义来区别。

小结:用一首儿歌来区分:同音字要看清,音同形近看偏旁,音同形异查字典。

3.整理形近字

(1)生字王国中,还有许多亲戚,长得很像,找一找,这篇课文中有哪些亲戚

(2)小组合作

(3)交流

堪勘湛嫂艘蔽撇哺辅铺跤胶

(4)区分

因为长得像,所以这些亲戚经常走错人家,你能不能想想办法,让我们准确辨认这些形近字。

总结:偏旁不同,表示的意思也不同,这是一个区分的好办法。

4.整理多音字

(1)在这篇生字表中,还藏着几个调皮的多音字,一不小心,我们就会把读音读错。

(2)小组合作找一找

(3)交流

撇piē丢开,抛弃:撇开;由液体表面舀取:熬粥时把沫儿撇掉。

piě汉字笔形之一。像汉字的撇形的:撇嘴。

挣zhēng尽力支撑或摆脱zhèng出力取得、用力摆脱

扎zāzhā zhá勉强支持

(4)给这几个多音字找找他们的读音,并组词。

(5)汉字王国中有许多多音字,如何区分他们的读音呢?(查字典,根据字义来区分它们的读音)

学生交流

总结:多音字有的可以从词性辨别,如好,形容词读第三声(好看,好美),动词读第四声(好学、爱好);处,名词读第四声(好处、住处、长处),动词读第三声(处分、处理)。

从意义辨别;

从用法上辨别,如血,书面语读xuè,口语读xiě。

三、课堂总结

本节课,我们对《生字表》中的一类字、二类字进行了分类和整理,把易错的、同音字、形近字、多音字都分类整理在我们的复习纸上。希望同学们在复习的时候,参考自己整理的复习纸,更好地巩固本册所学的生字。

四、作业布置

1、课后补充完善《分类整理复习纸》

2、尝试到汉典网上去查一查自己特别难记难写的字,了解字的起源,牢记字形。