16 草原教案3

《草原》导学案

红旗小学高秀艳学习目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.展开想象,具体说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

3.感受草原的美丽可爱,体会兄弟民族之间的深情厚谊。学习重点:理解课文内容,感悟草原的美丽景色和蒙古人民的能歌善舞、热情好客。

学习难点:具体说说”蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳“这两句诗所描绘的情景。

一、导入

欣赏图片,播放《天堂》。

二、设问导读

(一)品读第一自然段

1.自由读把描写草原风光美的这一部分读出来。边读边把不是直接描写草原风光的句子勾画下来。

2.默读文中直接描写草原风光的句子。边读边想象,边读边写感受。

提示:(1)这段话描写了草原上的哪些景物?

(2)读一读你最喜欢的句子,说说喜欢它的原因。

建议:学生谈到自己喜欢的句子时,课件及时呈现该句。

3.请你把刚才勾画的不是直接描写草原风光的句子读给大家听。师:你们发现勾画的句子都写的什么内容呢?

点拨:其实这些句子就是作家老舍先生看到草原风光以后,抒发自己感情的句子。

4.女生读直接描写草原风光的句子,男生读作者抒发感情的句子。

多么美丽的风光,多么生动的语言,让我们拿起书来,再读一遍课文,再感受一次草原那无限美丽的景色!让我们把它们永远记在脑海中!(齐读)

(二)品读2——5自然段

1、请快速浏览课文的2---5段,思考:每一段分别描写了什么场面?试着用最简短的话总结出来。(相机板书:远迎、相见、款待、话别)

2、从这些场面的描写中,你可以感受到什么?(蒙古人的热情好客、蒙汉两族人民的深情厚谊)

3、请同学们选择自己感兴趣的场面,划出表现蒙古人热情好客的语句。仔细品读,说说你从哪些词语中感受到热情好客? (小组学习)

4、汇报交流:

A、忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

1)你们交流的是远迎这个场面,具体说说,你从哪些词语中感受到蒙古人的热情好客?

男女老少:说明人多,还从哪个词语看出人多?(群马)穿着各色衣裳:作者怎样描写“各色衣裳”?(像一条彩虹)我们什么时候能穿上各色的衣裳?(过节)蒙古人民把客人到来当成节日一般,的确是非常热情。

像一阵风吹来:速度快,表示非常急切地想见到客人。

作者从欢迎的人多、盛装、心情的急切,写出了蒙古人民的热情好客。

2)此时,你就和老舍先生一起,见到了这感人的一幕,想像着当时的情景,读出你的感受。(抽生读,齐读)

过渡:关于远迎这个场面,你还从哪些语句的描写中感受到蒙古人民的热情好客?

B、见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

1)如果用一个词来形容此时草原的情景,你认为是哪个词(热闹)

2)作者是怎样描写草原的热闹景象?(欢呼声,车声,马蹄声,响成一片)

3)人欢马叫,真是一幅欢迎远客的热闹情景,谁能把这种把热闹读出来?(抽一生读,齐读)

4)如果说此时的草原是热闹的,那原先的草原是---(静寂的)

在这一段中,哪句话描写了草原的静寂?

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

此时草原的热闹与先前的静寂形成了鲜明的对比,让我们更能感受到草原人民的热情好客。

5)在远迎这个场面的描写中,作者也写到了在行进过程中对草原的一些感受,谁能给大家读读?

汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。(草原的宽广)

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。(行车洒脱,宽广、空旷)

6)是什么让如此宽广、静寂的草原热闹起来?(热情好客)蒙古人民的热情使静寂的草原如此热闹,让我们深切感受到了蒙古人民对客人的深情厚谊。

过渡:其他小组想交流哪个场面?

C、也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样的。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。

1)握手,表示什么?(友好、亲热)

在这里,蒙古人民和客人是怎样握手?(握住不散、握手再握手、边握边说边笑)

2)他们都可能说些什么呢?(你好、欢迎你们、不客气,我们是一家人)

对呀,就像作者说的那样:语言不同,心却是相通的,大家都有一共同的心愿,那就是民族团结互助。

D、不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部们向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们举杯……

1)热情好客的蒙古族人民总是用好酒好肉、载歌载舞招待最尊贵的客人。作为客人的老舍和他同行的人,也都热情的回敬。

2)这样热闹的场面,让你想到了你见过的哪些场面?(过节,一家团圆)

是啊,此时,蒙汉两族人民多像一个合睦的大家庭啊!

三、巩固练习

1、快乐的时光总是过得飞快,不知不觉,太阳已经偏西。此时此刻,他们还沉浸在这快乐的气氛中,谁也舍不得离去。分别在即,在夕阳的余晖里,主人和客人依依不舍,有说不完的话。

正像作者说的那样:蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

2、组内交流:”蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳“的意思(结合课文内容,加以自己的想象,用自己的话描述。)

3、其实,不仅蒙古族与汉族两族人民感情深厚,全国五十六个民族也一样团结互助,感情深厚(播放《爱我中华》),会唱的同学跟着唱。

四、总结全文,布置作业

跟随着老舍先生,我们一起领略了草原的迷人景色,感受了蒙汉两族人民的深情厚谊。课后同学们可以把自己感受深的段落和语句积累下来。