11 郑和远航优秀教学设计

《郑和远航》第二课时教学设计

教材简析:

《郑和远航》是苏教版小学语文五年级下册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文。课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并点明郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

教学目标:

1、归纳课文主要内容,初步懂得详写与略写的作用。了解郑和第一次远航的经过。

2、凭借课文语言材料,感受郑和为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重点:

读懂郑和第一次远航的内容。

教学难点:

感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学准备:课件

上课时间:2018年4月24日

授课人:姚大文

教学过程:

一、巧用题目,激发学生兴趣。

1、同学们,这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)。

2、上节课我们跨越了时空界限,认识了一位了不起的航海英雄——郑和

(生);下面就让我们一起来了解——郑和远航(生)这段振奋人心的历史吧!

3、这篇课文写了郑和几次远航?详略是如何安排的?这对为我们的写作有何启示?

二、课文学习

自学指导(一)

1、郑和远航是发生在 600 多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上哪句话给郑和远航以高度评价,同学们找到了吗?

2、学生交流,指名回答:

(1)出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。” (齐读)

(2)理解“顶峰”:什么是顶峰?(山的最高处,比喻事物发展过程中的最高点。)郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?(地位高,独一无二)换言之,郑和远航是史无前例、无人可比的。主要原因有三个:规模大,时间长,范围广。(生答)

自学指导(二)

究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?我们继续走进课文。

1、从文中哪些地方可以看出郑和远航规模之大呢?用“~~~”划出能够体现远航规模之

大的有关语句进行仔细品读。

2、交流:指名回答,相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”(师用红色显数字,渲染宝船的大。)

3、指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观?(把句中的数字读好,突出宝船气势的雄伟。)

4、六十多艘宝船,多庞大的航海队伍啊!除此之外还有其他船只随行吗?(生:有。)文章中有一句话告诉了我们?他们的分工还很明确呢(出示其他船只图片,引导学生说),有——“装满兵器的战船”,有——“负责装载粮食的粮船”,有——“运输淡水的水船”……总共——“两百多艘”。难怪课文第三自然段中说这船队像——“一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。”

5、如此规模的船队即将扬帆启航(板书:扬帆启航),你能想象到此时郑和的样子吗?(十分自信、威武)

自学指导(三)

1、友好交往:

(1)一般来说,一些国家看到这样浩浩荡荡的船队,肯定会如临大敌,惊慌失措,赶忙阻击。但郑和远航的船队所到之处,情况怎样呢?为什么?

看语段中的一组词语:

递交信件赠送礼品表达友好

热烈欢迎扶老携幼争相观看

惊叹不已名扬海外纷纷换取

谁来读读这组词语,读出感觉来?读这组词语,你脑海中浮现出哪些画面呢?

说得真好,这就是当年郑和船队所到之处无不受欢迎的一幕幕场景。

(2)郑和他们在途中和各国进行了哪些友好交往?请同学们自由读课文第4自然段,画出自己感受最深的地方。

(3)出示课文第四自然段文字。(注意红色字体的词语)

(4)让学生看中国带往各国的珍贵物品以及换回来的物品图片。

(5)出示相关资料。

(6)小结:郑和所率领的船队是和平的使者,是本着与别国进行经济文化交流、友好往来的目的,绝无侵略扩张之意,所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。(板书:友好交往)

2、战胜凶险:(板书:战胜凶险)

(1)成功的背后,道路是坎坷的。他们还遇到了哪些困难?又是如何克服的呢?请同学们自由读课文第五自然段,划出描写郑和表现的词语。

(2)让我们先来看看郑和是怎样与风浪搏斗的吧?

(3)指名两到三位学生朗读描写郑和表现的词语,再说说结果。

(4)自然的凶险被战胜了,人为的风险也来考验郑和了。同学们,在电影电视中见过海盗吗?请说说你们所知道的海盗。(指生答)

(5)面对海盗的袭击,郑和又是怎么做的呢?结果怎样呢?(指名回答)

(6)小结:在漫漫的航途中,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着

顽强的毅力,智慧的头脑,战胜了凶险。将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!

自学指导(四)

1、快速浏览文章第六自然段,找出文中表现出郑和远航时间很长、范围很广的词句。(板书:后几次远航)

(1)指名交流:1405 年至1433 年,达7 次。

(2)历时28 年,出洋次数多达7 次,这么长时间(板书:时间长),这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!(出示第六自然段)让我们带着由衷赞叹的感情去齐读本段!(生齐读)

(3)补充阅读:

1433 年,郑和于归国途中,积劳成疾,在古里(今印度卡利卡特)病逝。再也没有回到祖国!七月,他的船队回国。明宣宗赐葬郑和于南京牛首山南麓。终年62 岁。

资料出示:

87 年之后,哥伦布率三艘船和水手约百人横渡大西洋,到达古巴、海地等岛。

114 年之后,麦哲伦率几百人的船队越过大西洋,进入太平洋。

2、远航范围之广。(板书:范围广)

郑和下西洋到底到了哪些地方?范围有多广呢?让我们来看看郑和的航海路线和所到的国家。(出示航海线路图)

郑和经历了重重困难,完成了七次远航的任务,那么郑和远航有什么重大意义呢?(学生回答)

3、阅读课文第七自然段。注意“表现了”“开阔了“促进了”这三个句子,齐读并背诵。

(板书:意义重大影响深远)

四、小结,升华学生情感。

1、课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。让我们整齐而响亮地齐读最后一个自然段。

2、郑和远航是世界航海史上的壮举,具有深远的现实意义。同学们,让我们永远记住这位航海英雄——郑和;让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!

六、布置作业,延伸课外空间:

1、搜集资料,做一个小导游,根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题向别人介绍郑和第一次远航的经过,再次感受郑和的远航壮举。

2、推荐阅读书目;《郑和下西洋》《郑和――联结中国与伊斯兰世界的航海家》《与郑和相遇海上》

板书:郑和远航

扬帆启航第一次远航友好往来战胜凶险

后几次远航(略)时间长范围广

意义重大影响深远