简单的计算教学设计第二课时

人教版小学数学一年级下册人民币的简单计算教案

教学内容

一年级数学下册第52页例8及“做一做”。

教材简析

本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动,使学生综合应用人民币和100以内数的知识解决一些简单的减法计算问题,并且力图通过解决以上问题,鼓励学生积极参与家庭的购物活动,让学生感受数学的实用价值。

教学目标

通过本节课的活动,让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题,并从中体会到数学与生活的联系。

培养学生的数学应用意识,提高学生解决实际问题的能力。

让学生获得愉悦的情感体验,在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。

教学重点:学会较简单的元、角、分的减法计算。

教学难点:综合应用知识解决实际问题。

教学过程

一、创设情景了解信息

小朋友们请你们说说喜欢什么玩具?了解它多少钱买的吗?

(学生自由发言)

2、(多媒体出示商店的画面或者画好许多小商品的小黑板)小朋友们!看看这是一家小商店,这家小商店里都有什么商品?它们的价钱是多少呢?同桌相互说一说。

(同桌交流汇报)

二、探究体验获取新知

小朋友们刚才大家都说出了许多小商品,有学习用品、有玩具,那如果你有10元钱,你想买什么?用多少钱?还剩几元?(先想想,自己说一说,再指名说一说)

根据学生汇报,教师板书: 10-6=4(元)

10-8=2(元)

………………

机器人几元?飞机几元?机器人比飞机贵几元?怎样列算式?

(让学生说一说,然后独立列算式并计算答案)

你还能根据这幅画提出哪些数学问题?

(学生提出问题,请其余学生回答,说明解题思路)

三、购物实践活动

小朋友参观完了这家商店后,大家现在最想做什么?下面我请几个小朋友上台演示买东西,其余学生认真观察。

在过程中会出现找钱的情况,这时教师引导全班思考:刚才他拿出多少钱买东西?买什么?价格是多少?应该找回多少呢?你是怎么想的?

教师根据学生回答板书算式。

小组活动:

1、设立各小组商店,说明规则。

每组将你们的商品放在一起成为一个小商店,然后选出一名售货员负责管理和卖东西、一名财务人员负责记录(姓名、买了什么、付了多少钱、找了多少钱)其他组员当顾客。

2、指导学生购物和出售,及时发现问题并处理,发现闪光点及时作出评价。

四、教学效果测评。

让学生独立完成“做一做”,可直接写在书上。在应找这一栏应写上算式和结果。