5.认识人民币（通用）教学实录及点评

《认识人民币》的教学设计

洛阳市西工区金谷园小学张家家

教学目标:

知识目标:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分,学会兑换人民币并明白人民币的功能,同时掌握1元=10角。

能力目标:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

感情目标:对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重难点:

重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位元、角、分。

难点:掌握1元=10角,初步学会简单的互换。

教学准备:招财进宝小红兔1个、6个礼物、人民币1套、多媒体课件。教学过程:

一、情境问话导入。(用时:3分钟)

1.师出示玩具小兔?学生回答后并出示“招财进宝小兔”。

(1)同学们,看老师手上拿的是什么?

生:小兔。

(2)什么样的小兔?

生:小红兔。

(3)是一只什么样的小红兔?我们看,它的两只小爪紧紧的拽着一个小布袋,并且它的耳朵上还写着“招财进宝”四个字,你们猜猜它最爱什么?这个袋子是专门装什么的?

生:它是一只爱财的小兔,袋子里装的是“钱”。

2.那你知道日常生活中哪些地方或者什么时候要用到钱吗?

生:买文具、买菜、买卡片……(买自己喜欢或者想要的东西)。

3.(1)我们来看,小明用钱来干什么?(出示课件)

生:去超市买东西,还可以坐公交车。

(2)最后他把没花完的钱都存到了哪里?

生:存钱罐里。

4.那同学们,如果你们的零花钱没有花完,要怎么做呢?

生:也要把它们存到存钱罐里或者交给爸爸妈妈保管。

5.那你们知道我们国家的钱叫什么吗?

生:人民币。

今天我们就一起来“认识人民币”(板书课题),同时让学生齐读课题。

二、认识各种面值的人民币。(用时:7分钟)

1.大家都认识咱们国家的钱——人民币吗?

生:认识。

2.那老师先考考你们,到底认识哪些人民币?(课件出示各种人民币,让学生认一认。)

3.课件出示1元纸币和1元硬币,5角纸币和5角硬币,并问:它们都同样是1元和5角,有什么不同?

生:1个是纸币,1个是硬币。

(此处讲解纸币和硬币的定义:“纸币是纸质的,硬币是金属制成的。”)

同时根据课件出示的人民币依次告知人民币的单位:元、角、分,并板书:元

人民币的单位角

分

4.刚大家都认识了这些人民币,在认识过程中,你都看到或发现了什么?

生:有人物头像、国徽、数字、文字(大写的汉字)和精美的图案、盲文等。

5.我们怎么来认识人民币?

小结:我们认识人民币究竟是多大面值,就要通过它的尺寸大小、颜色、数字和文字来确认,是1元呢?还是10元呢?……

6.刚有学生说,人民币上都有国徽,那国徽是什么?

生:是我们国家的标志。

(因此我们都要爱护人民币,不能随意撕破。)

三、整理分类人民币。(用时:10分钟)

1.投影出示零乱的人民币。

(1)老师今天带了这么多人民币,乱不乱?

生:乱。

(2)谁来帮老师整理整理,分分类?

找学生上台分类。

生1:分成硬币和纸币两类。(按制作材料分)

生2:按单位名称分。

2.根据第二个学生的分类,师板书如下:

1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元7种1角、2角、5角3种1分、2分、5分3种3.哪种面值的人民币最多?

生:以“元”为单位的人民币。

4.打开书第47页,看看书上的人民币和我们刚才的人民币有什么不同?生:左下角都有一道红斜线。

5.知道是为什么吗?

生:这是样币,样币是不可以使用的。

6.师让学生看黑板记忆以单位分类的人民币。

7.师让学生闭眼检验学生记忆的情况。

四、换钱。(用时:5分钟)

1.出示课件2角可以换个1角;

5角可以换个1角。

2.依次出示10个1角,问:

(1)如果老师拿10个1角去买一把直尺,你觉得带这10个1角方便吗?生:不方便。

(2)对呀,不方便,丢了一个会很可惜的,那还可以怎么拿?拿1个什么样的钱去买?

生:1个1元硬币或1张1元纸币。

3.课件出示1元硬币和纸币,并问:1元和10个1角是什么关系?生:相等。

4.课件出示:1元=10角,并板书在黑板上。

5.提问:2元=()角5元=()角9元=()角20角=()元30角=()元60角=()元五、课堂练习设计。(用时:10分钟)

1、出示课件,“六一儿童节”要到了,全国各地的小朋友都很期待,小兔和它的伙伴们坐着火车提前来给大家送特殊礼物了,是有条件的,要回答完问题,并且正确,才能提前得到它们的礼物。

(1)礼物都已编好号了,共6份,每个礼物后所隐藏的题,分别有: 1号礼物里的题:

2号礼物里的题:

在（）里填上适当的人民币单位。

）。）。

）。

）。

（1）一条裙子的价钱是60（（2）一本作业本的价钱是5（

（3）坐一次公交车的费用约是1（（4）一条毛巾的价钱是5（

）8（

3号礼物里的题：

4号礼物里的题：

填空

人民币的单位有( ()、(

)、)。

5号礼物里的题:

6号礼物里的题:

填一填

（1

）以“

分”

为单位的人民币有（

（

）、（

）。

）、）、

（

2）以“角”为单位的人民币有（

（

）、（

）。

（3）以“元”为单位的人民币有（

（（

）、（）、（

）、（）。

）、

）、

）、（

(3) 找学生随便选礼物号，并相应打开题，回答正确后得到相应题后面藏着的礼物。

2、完成书上的“做一做”的第1题、第2题，并找学生说一说。（第1题的最后一道让学生上讲台换一换） 六、小结。（用时：5分钟）

1、今天你认识了什么？有哪些收获？ 2、教育大家要做到：

爱惜人民币，合理利用自己的零花钱。

板书设计:

认识人民币

1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元7种1角、2角、5角3种1分、2分、5分

3种1元=10角