资料摘要
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:61自学评价单《比本领》第一课时教师寄语:努力了,就会进步,就会成功!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:【自学目标】:1、学会本课生字、词。2、正确、流利地朗读课文,体会合作的重要。我来学:一、将课文读通顺,不认识的生字查字典,至少读3
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- 所属课文：①比本领
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- 2018-04-10 08:26:00
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- 学校：靖远县北滩乡东滩小学
①比本领教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：①比本领教学评价实录
正文
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:61
自学评价单
《比本领》第一课时
教师寄语:努力了,就会进步,就会成功!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【自学目标】:1、学会本课生字、词。
2、正确、流利地朗读课文,体会合作的重要。
我来学:
一、将课文读通顺,不认识的生字查字典,至少读3遍课文。
二、标出课文的自然段序号,并填空:
课文共有()个自然段。
三、找出自己喜欢的段落多读几遍。
四、将课文中的生字找出来读一读,写一写。
自我评价:家长评价:组长评价:
合学评价单
《比本领》第一课时
教师寄语:合作真快乐!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【合学目标】:学会本课生字词,能正确规范地书写。
一、我会看拼音,写词语,
dà xiàng běn lǐng
( ) ( )
zháo jí sī kǎo
( ) ( )
二、多音字组词,我最棒!
dé ( )
得
ěi ( )
le( )
了
ǎo( )
小组评价:老师评价:
展学评价单
《比本领》第一课时
教师寄语:展示自我,我最棒!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【展学目标】:整体感知课文。
我们来做:
课文内容难不倒我。
1、梅花鹿和金丝猴开始都为,却都不能摘到果子,后来,在的帮助下,通过
摘到了果子。
2、谁的本领大?()
A、梅花鹿
B、金丝猴
C、大象
3、读了这篇课文,我明白了()
A、金丝猴的本领比梅花鹿大。
B、梅花鹿跑得快,金丝猴会爬树。
C、只有共同努力,相互配合,才能把事情做好。
小组评价:老师评价:
北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:62
自学评价单
《比本领》第二课时
教师寄语:相信自己是最棒的!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【自学目标】:
一、读一读(注意加点字的读音)
觉得得意洋洋了解好了
都是首都感觉睡觉
垂头丧气本领急得团团转
二、用自己喜欢的方式把课文读一遍,说说课文讲了一件什么事?
和比本领,
课文通过
他们俩单独谁都没,最后通过摘到了果子的故事。
自我评价:家长评价:组长评价:
合学评价单
《比本领》第二课时
教师寄语:合作真快乐!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【合学目标】:在朗读中理解文章内容,学会与人合作。
讨论问题一:
到底谁的本领大呢?谁想出了一个办法来考察他们的本领究竟谁大呢?从文中找到段落、句子来回答。
讨论问题二:
金丝猴和梅花鹿听了大象伯伯的话后是怎么做的?你能从课文中找出来,并且画上一条横线吗?
小组评价:老师评价:
展学评价单
《比本领》第二课时
教师寄语:展示自我,我最棒!设计人:杜爱中班级:组名:姓名:
【展学目标】:
一、仿写句子
1、我会爬树,我一定能先摘到果子。
____________,_ _一定_____ 。
2、梅花鹿一口气跑到果树下,得意扬扬地想:“还是我的本领大。”
_________得意扬扬______ 。
二、说一说,写一写
小朋友,你能举出一些具体事例,说说合作的重要性吗?试着写一写。
)
小组评价:老师评价:
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A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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