②天鹅、大虾和梭鱼教学设计实例

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

教学目标:

1、认识14个生字,会写7个字,掌握多音字“朝”。

2、学习运用抓关键词句等方法理解课文内容,进一步训练简单分析、处理课文信息的能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、知道合作的重要性,学会与人合作。

教学重、难点:

1、学习生字词,有感情地朗读课文,体会课文表达的寓意。

2、其中体会寓意是教学难点。

教学过程:

第一课时

一、情境导入

1、同学们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物?它们有什么本领?(我喜欢小猫,它能捉老鼠。我喜欢小猴,它的本领是上树、爬山。我喜欢梅花鹿,它跑得很快。我喜欢……)

2、你们对动物的了解真不少!(课件出示天鹅、大虾、梭鱼的图片)你们认识这三种动物吗?知道它们有什么本领?

(指梭鱼的图)谁知道这种鱼的名字?“梭”是一种织布用的工具。两头尖,中间粗,形状像枣核。这种形状就是梭形。梭鱼的名字就是根据身体的外形特点而得名。

3、它们之间发生了一件有趣的故事,大家想知道吗?这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车,结果会怎样呢?今天我们就来学习一首世界著名的寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》(教师板书课题,学生齐读课文题目)梭是平舌音。大家跟我读:梭suo,,梭鱼梭鱼。

二、初读寓言,整体感知

1、师范读。

2、让学生自由拼读课文,要求:用笔标出小节序号。

三、学习生词。

1、自读词语。

2、小老师教读词语、全班齐读。注意多音字“朝”。

3、开火车读生字。

四、生词回文,整体感知。

1、师:同学们刚才学得真好。我们刚才学习的生字宝宝们全都溜回了课文,现在我们一起来读课文,边读书,边思考:天鹅、大虾、梭鱼在一起做什么,结

果怎么样?开始!

师:全都读得好,你们真是棒!

师:(回答问题)他们在一起做什么?

生:拉车。

师:这三个老朋友一起拉车,可是车动了吗?

生:没有

2、师:对了,大车一步也动不了,那是哪里出了问题呢?是大车太重了吗?请读书上的句子告诉我。

3、师:车不重,那是不是他们没有拼命拉呀?请读书上的句子告诉我们。(“它们都给自己上了套,拼命地拉呀,拉呀”)谁来读一读?(指名读)

师:是啊,大家的劲都已经用尽了,可大车却——(大车却一步也动不了。) 4、师:既然大家都用上了自己的全力,为什么大车还是一步也动不了呢?咱们一起来看看吧。

(1)在第二小节里用“------”勾出天鹅、大虾和梭鱼怎么拉车的句子,然后多读几遍。

(2)生汇报。师:“和他找得一样的举手。”

可天鹅伸着脖子要向云里钻,大虾弓着腰使劲往后靠,梭鱼一心想朝水里跳。

(3)全班齐读句子。

5、天鹅

(1)女生读(教师板书,出示图片)

(2) 师:天鹅在使劲么?你从它那个动作的词看出来天鹅在使劲?(教师总结:伸、钻)

(3) 谁能把天鹅的动作读出来?

教师指导方法:把表示动作的词语读得重一点,慢一点,会特别好听。

(4) 几个学生试读,全班读。

(5) 看来天鹅真的在——(引读)“拼命地拉呀,拉呀”

6、大虾

(1) 男生读,读好表示动作的词

(2) 谁愿意上台演一演?(教师板书,出示图片)

(3) 谁会边读边演?

教师指导方法:“边读边演叫表演读,也是读书的好方法”

(4) 全班表演读。

(5) 看来大虾在——(引读)“拼命地拉呀,拉呀”

6、梭鱼

师:合伙的两位朋友都在拼命地拉车,梭鱼又在做什么呢?(生:梭鱼一心想朝水里跳。)

(1) 1、2组读,用上我们刚刚学过的两个读书的好方法。

(2) 3、4组有感情朗读。

师:是啊,天鹅、大虾和梭鱼都在拼命地拉呀,拉呀。

7、师:这三个老朋友拉得可真辛苦,可是车动了吗?我们一起来读读第三小节。

师:动了吗?

生:未动分毫

8、师:对了,大车至今还在原处未动分毫,那是哪里出了问题呢?

生回答。

师总结:刚才同学们都说到点子上了。它们啊,一个往天上拉,一个往水下拉,一个又往后面拉,方向不一致,心没有往一处想,劲没有往一处使,最终只是表面上的合作,没有真正的合作。

天鹅、大虾和梭鱼不是一条心,只能白费力,要真正合作,才能成功。

9、师:其实我们书上第一小节早就告诉了我们答案,谁来当个小智者,用文中的话,告诉他们三个好朋友。

生读第一段。

师:孩子们我们一起将这则寓言故事告诉我们的道理告诉在座的老师好吗?

生齐读。

合伙的人们指的是谁?(天鹅、大虾和梭鱼)

合伙的天鹅、大虾、梭鱼不是心一条,因为——(教师出示图片再次复述拉车的过程)

引导质疑:如何才能拉动大车?学生争议。(齐心协力)

10、齐心协力再读全文。

11、学了这篇课文,告诉我们一个什么道理?(小组讨论)

12、在我们生活中哪些事也需要我们齐心协力去做?

13、师:这篇有趣的故事是一个外国作家克雷洛夫写的,在他的书里还有好多好多好听的故事。爱学习的孩子们可以去看看他的书,会明白更多的道理。

五、学写生字

合、伙、拼、命、伸、弓、非

板书设计:

天鹅、大虾和梭鱼

天鹅

车不合作,办不成事

大虾梭鱼