11 一本男孩子必读的书教案设计范例

《一本男孩子必读的书》教学设计

教材解读:

《一本男孩子必读的书》选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文,这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文讲述了《鲁宾逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。课文点明了“我”读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来,介绍了这本书的主要人物和故事情节,以及“我”喜爱的书中名言和书中人物,突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。表达“我”珍藏这本书的打算,发人深思。故事告诉我们此书是一本男孩子必读的书,是一本学会生存,学会坚强的书。

设计理念:

阅读教学以读为本,应注重让学生在读的过程中与文本进行有效对话,在阅读中披文入境,品味语言文字的深层次内涵,让学生在读中有自己独特的理解与体悟,再现文字中呈现的情景,体会文本的主旨。此文是由一篇读书笔记而改编的文章,教学中,首先应让学生理解文章大致写作内容:书的来历、主要内容、读后感受这三部分。教学首先围绕鲁滨逊28年传奇生活经历展开,体会他聪明机智和坚强的毅力,然后在此基础上发表见解,“我”读了之后有怎样的收获,做出怎样的决定。最后能理解这本书成为男孩子必读的书的原因。领悟阅读对成长的重要性。

教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。学会怎样去阅读,打开学生课外阅读的大门。

3.了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

教学重点:

理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。学会怎样去阅读,打开学生课外阅读的大门。

教学难点:

了解鲁滨逊的经历,理解‘害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍’”的含义。

教学准备:PPT,搜集《鲁滨逊历险记》阅读资料。

学情分析:

结合教材的特点,为了尊重学生阅读的自主性,培养学生独立阅读的能力,在教法和学法上,处理好以下三点:1.质疑。让学生逐步懂得在阅读中怎么思考,怎么发问,寻找作者思路。2.研读。着重让学生经历这种阅读的过程,让学生在扎扎实实的自主研读实践活动中,培养他们的阅读兴趣,提高阅读能力,在研读过程中,感悟真情,回味真情,体验真情。3.对话。力求让课堂成为真诚对话的生

命殿堂。以自主、合作、探究的学习方式架设学生与文本之间交流的平台。使他们经历阅读的亲近、内化、超越的过程,感受与文本对话的充实。

教学流程:

一、导入,质疑。

1、世界文化宝库有许多中国的经典作品,也有许多国外的名篇名著,有些作品是要求我们必读的。今天继续学习课文《一本男孩子必读的书》。

2、当你读到这个课题,你会出现什么问题。

小结:第一,这是一本怎样的书?第二,为什么这是一本是男孩子必读的书。接下来我们就围绕这两个问题来读文章。

二、自主阅读、交流。

(一)探究问题一:

1.请同学们用你自己喜欢的方式自由读课文,边读边画边想:作者得到的是一本什么样的书?

2.交流:——这是一本破旧而又珍贵的书。——这是一本爷爷赠给爸爸,爸爸又赠给了“我”的三代相传的书。——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”

和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。——这是一本历险小说,主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人,他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。——

这是一本让吴缅爱不释手的书,给了吴缅启迪和希望的书。

板书:三代相传爱不释手好好珍藏学会生存

3.幻灯片出示《鲁滨逊漂流记》的故事梗概。

英国青年鲁滨逊从小喜欢航海,曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向,告别家人,越过大西洋和太平洋,在惊心动魄的航海中经历无数险情,后来整条船在太平洋上不幸遇难,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇迹般地活下来,并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示,性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产水稻和小麦,年复一年与孤独为伴,克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱,凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动,他盖起了房子,收获谷物,驯养山羊,用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智,也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人,称他为“星期五”,把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想象的艰难困苦,用勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。

一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。这时他父母双亡,鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益,并把一部分赠给那些帮助过他的人们。

学生自由读,说说你对这本书有什么了解?

在阅读一本书之前,我们就可以像刚才这样先读读书的主要内容,对书的内容有一个基本的了解。我们在向别人推荐一本书时要把主要

内容概括成几句话,谁能用自己的话来试一试。(讲鲁宾逊一次独自一人漂流到一个荒无人烟的小岛,他克服重重困难,度过长达28年野人般的生活,最后终于获救。)

4.品读情节,构建人物形象:

(1)出示7-12节内容及出示自学提纲。

自学提纲:认真读7-12节,小组交流:

A.课文概括写了几个简短的故事情节,请你读读这几个情节,边读边想象,把这几个故事的情节变成一幅幅活的画面。

B.鲁滨逊孤人在孤岛上过的是怎样的生活,遇到了哪些困难和危险?他又是怎样克服的?(困难之一:住宿困难他怎么做的?

做木筏,把食物等一一送到岛上,用帆布搭起帐篷,作为栖身之处。困难之二:食物匮乏他怎么做的?种植大麦和水稻,制作粗糙的面包,捕捉并驯养山羊作为肉食来源。困难之三:孤独寂寞他怎么做的?养了一只鹦鹉作伴。救下“星期五”,成了他忠实的仆人和朋友。)

C.想象鲁滨逊在这座荒芜人烟的孤岛上还会遇到哪些困难和危险?

D.品读感悟重点词句,说说鲁滨逊给你留下怎样的印象?

(在我们想象的画面中我们能看到鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地克服。读书就应该这样,读的时候要在脑海里闪现画面,只有这样,人物的形象就鲜活了,那么书就被你读活了,你才真正地读进书里边去了。)

(2)同学们一定能通过想象,把文字变成了会动的立体画,播放课文录像、录音7—12自然段,情境听读,说一说鲁滨逊具有一个怎样的英雄形象?(聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、坚强毅力、学会生存……)板书:聪明机智坚强毅力

(二)探究问题二:为什么这是一本男孩子必读的书

1.体会“我”的感受

读书要读出自己的感受,鲁滨逊面对一个又一个生死困难却能勇敢地一一克服,他靠的是什么?课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢?(很喜欢笛福在书中的一句名言,非常喜欢鲁滨逊这个人物,要把这本书珍藏起来,传给儿子。)

2.理解“名言”

出示:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

这是课文中写到的笛福在书中的一句名言,请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解?(在困难发生时,鲁滨逊没有退缩,没有向困难低头,而是凭着自己的聪明机智和坚强毅力勇敢地与它抗争,最终克服困难,战胜灾难,创造了奇迹。如果鲁滨逊在心理上首先失去信心,失去希望,那他只能被困难所击倒,最终一事无成命丧孤岛。)

3.吴缅从这句话中悟出了一个什么道理?(一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。)联系自己的生活实际,再说说自己的体会。

4.读书的时候要能发挥想象力,想象出人物的形象,吴缅在读书的过

程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子,让我们来读读课文第14自然段,分别用波浪线和曲线画出描写鲁滨逊外表和作者感受的句子,读好这些句子。想象、体会省略号的作用。

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着羊皮短衣短裤,腰间别一把小锯,一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背着一个筐子,挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。

感情朗读,感悟想象:作者为什么会把鲁宾逊想象成这个样子?(鲁宾逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。从这身装束表明鲁宾逊是一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。)想一想:吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢?谈谈你对这句话的理解。(一个人在恶劣的环境中要有生存的勇气和战胜困难的决心,在逆境中求索,寻求解决问题及生存的方法,勇敢顽强,热爱劳动,发明创造,这样才能战胜困难,生存下去。)

三、交流探究、总结升华

1.再议课题:为什么这本书是男孩子必读的书?师适当补充:我觉得男孩子要真正长大,要有一些磨难,而我们现在的生活中,不可能像鲁滨逊那样过那种孤岛生活,但我们可以通过读小说,来实现心理成长,在心里上先成熟起来。所以男孩子一定得读,不能错过。

2.思考讨论:

(1)爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗?他们真正的用意是什么? (爷爷和爸爸送的不仅仅是一本书,这本书中寄托着他们的希望,希望他们的子孙都能像鲁滨逊那样聪明机智,具有坚强毅力;他们实际上在传承一种不怕困难、勇敢顽强的精神。)

(2)如果你要把这本书传给自己的儿子,你会在书的扉页上写上什么呢?你也能像爷爷,爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的话吗? (1.坚强可以创造奇迹。 2、坚持就可以成功。 3、做生活的强者! 4、……)

(3)讨论:一本男孩子必读的书,女孩子要不要读?女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难,也要去面对、解决困难。看到这本书,她们同样会受到启发,变得勇敢,变得坚强,从而学会生存,成为一个成功者。

结束语:《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著,故事情节引人入胜。叙事语言通俗易懂,这部名著风靡当时且历久不衰,在世界各地拥有一代又一代的读者,今天这本被誉为英国文学史上第一篇长篇小说,成为了世界文学宝库中一部不朽的著作。《鲁滨逊漂流记》里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节,还有许多值得我们去品味的名言,需要我们反复地咀嚼,用鲁滨逊的经历去咀嚼,甚至用我们自己的生活去咀嚼。相信大家一定能从书中得到更大的收获!

四、作业设计:

1.按课文内容填空:

在吴缅家三代相传的书叫《》,属于小

2.搜集有关描写坚强信念和读书的名言,和同学交流体会。

3.制订读书计划,读好《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》,并分别写一篇读后感。

板书设计:

11、一本男孩子必读的书

三代相传爱不释手好好珍藏

学会生存聪明机智坚强毅力