二 政治建设的曲折历程及其历史性转折名师教学视频（文字实录）

历史必修一第四单元

第二课《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教学设计

1、了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要

课标要性和艰巨性。

求

2、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

学情分我授课所面对的是崇左市民师院附中的高一学生，他们的知识和能力析

储备比一般普通高中学生要好一些，这些学生也有很强的求知欲，学习很认真，但是同一班级，学生也存在差异。

教学思学案导学、

小组合作探究

路

1、知识与能力

了解中共八大、

“文化大革命”

、十一届三中全会的内容，社会主

义民主法治建设等内容。

教学

2、过程与方法

目标

（1）教师提供大量图片和文字材料，使学生学会从图片和材料中获取信息的方法。

（2）教师通过一系列的设问，让学生学会对历史事件的分析思维方法

。

（3）通过小组讨论，培养学生学会参与、合作的能力与意识。调动学生的积极性和主动性。

3、情感态度和价值观

通过图片、材料，认识“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。列举一系列法制建设的内容，认识实行依法治国方略的重要意义。

教学重重点：十一届三中全会的拨乱反正和社会主义民主政治的发展、依法治国点、难点

方略的确定。

难点：认识“文革”对国家民主与法制的践踏。

【课堂导入】

展示《社会主义核心价值观》图片，（让学生齐读）从中，我们会发现

其中有那么两个词“民主”、“法治”。从从专制走向民主，从人治走向法

治是人类社会发展的必然趋势。当前，我国已经建立起来比较健全的民主

制度，并正在努力建设社会主义法治国家。

教学过然而新中国成立后，我国的民主法治不是一帆风顺的。今天让我们一起程

来了解政治建设的曲折和历史性转折。

【课标要求】

【预习反馈】

1、检查学生学案（小组长检查——教师抽查——投影纠错）

2、分组探究：

这节课我们采用的是分组竞赛（小组之间的比赛），根据课件和学案上

的问题，进行小组代表回答，正确3分，要点遗漏2分。其他组补充，加

分1——3分。最后决出本节课的获胜小组。

【知识梳理】（师生探究）

我们来认识一位老人，山西省平顺县西沟村党总支副书记

申纪兰

是我

国惟一连任一至十一届全国人民代表大会的代表，

有人称她为中国人大

制度的“见证人”

和“活化石”，今天，我们和申纪兰一起，伴随着她的

1

脚步，看中国民主政治建设风雨60年。

足迹一: 1954 年，

申纪兰以一个农民代表的身份出席了第一届全国

人民代表大会，那年她

25 岁。

在这次会议上，

她感到最最重要的事情

就是选***为***，

因为他是大救星。

(1)建国初，政治建设取得的成就有哪些？

（2）当时人民代表通过什么机构行使国家权力？

足迹二

1956年的秋天，申纪兰和村里的妇女同胞们放下农活，集聚在社里的

礼堂里听着广播……因为这几天，中共“八大”正在召开，当时担任全国

人民代表大会常务委员会委员长的刘少奇作政府工作报告……***和

董必武也都在会上做了发言……

（过渡）思考：中共八大对我国民主政治建设做出了怎样的探索?

一、

良好开端——中共八大（1956年底）

1、

中共八大的内容

阅读材料：

目前在国家工作中的一个重要任务，是进一步扩大民主生活……

我们目前在国家工作中的迫切任务之一，是着手系统地制定比较完备的法

律，健全我们国家的法制。

——中共八大报告

教学过请归纳出这段报告的主要观点。

程

学生：加强民主与法制。

教师补充：

“八大”

继续加强民主政治建设：民族团结、多党合作、健

全法制、发扬民主。可以概括为16字。

2、意义：中共八大是中共在全国执政后召开的第一次全国代表大会，

这是我国民主政治建设的良好开端。

足迹三

1968年，又是一个秋天，一天申纪兰在看报时看到一条极不正常的消

息：中共第八届扩大十二中全会批准《关于叛徒、内奸、工贼刘少奇罪行

的审查报告》，作出了把刘少奇“永远开除出党，撤销其党内外一切职务”

的决定。这一决定让申纪兰百思不得其解，***刘少奇被撤职罢免

了？

请思考：为什么申纪兰对“***刘少奇被撤职罢免”百思不得其解？

20世纪

60年代以后的中国政治建设发生了怎样的变化?

生：发生了文化大革命。

师：（过渡）由于党内“左”的错误不断发展，中共八大的方针政策并没

有得到贯彻。相反，随着1957年反右斗争的扩大，使党内“左”的错误

思想进一步发展，最终酿成“文化大革命”。

二、重大挫折——文化大革命（1966—1976）

看课件：了解

文化大革命的原因、经过、结果、性质、影响。

思考：文化大革命对民主和法治的践踏表现在哪里？

通过一组图片，了解和分析民主和法治遭到

破坏的具体表现。

学生小组讨论：

结合材料和所学知识，我们怎样才能避免文化大革命这种可怕的历史

悲剧的重演呢？

2

学生代表回答，其他同学补充，教师点拨。

过渡：正是由于这些深刻的教训，“文革”结束后，党和国家大力加

强了民主法制的建设，使我国的社会主义民主和法制逐步走上了健康发展

的轨道。

很多在“文革”期间的冤假错案开始得到平反。

足迹四

1976 年

10 月

，

中共中央采取果断措施，

粉碎了“四人帮

”

反

革命集团，十年文革结束。

随后在

1978 年底召开了

十一届三中全会，

教学过中国的民主政治建设迎来了转机。

例如，

谈到十一届三中全会以后召开程

的各届人代会，

申纪兰便神采飞扬。

她说:“十一届三中全会后的全国人民代表大会都体现了改革开放总设计师邓小平的思想……”

过渡：十一届三中全会为什么让申纪兰神采飞扬？下面来学习。

三、历史转折——十一届三中全会（1978）

1、简单了解十一届三中全会的内容和意义。（列表归纳）

2、思考：为什么说十一届三中全会是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折？

提问学生。教师提示、点拨。

足迹五：

对于人民代表大会制度，申纪兰最能体会到其中的变化。她说，当了大半辈子人大代表，觉得人大变化真大，发展很快。“1954年只有一部宪法，你看后来立了多少法？”

至2009年，我国生效的法律共231部，其中223部是党的十一届三中全会以后制定的。

（过渡）请思考：十一届三中全会后，我国是如何发展社会主义民主政治建设？

四、发展完善——政治建设的新时期（新时期）

探究二

让学生阅读教材第三目（P73--76），思考、回答：

（1）

十一届三中全会后，我国是如何发展社会主义民主政治建设？

（2）在目前的条件下，“依法治国”有什么现实意义？作为国家机关和每一位公民应当如何实现“依法治国”？

（学生展示——教师加分）

【本课小结】通过本课的学习，你学到了什么？

（示意图对本课知识点进行总结）法令行则国治，法令弛则国乱，这是被古今中外历史反复证明了的真理。纵观我们这一节课，民主法制的健全在我们中国走过了艰难曲折的历程，而在当今历史新时期里迎来了发展的春天。但是，依法治国的道路任重而道远。

【随堂检测】

学生回答、教师点拨。评出本课的表现突出、获胜小组。

4.2 政治建设的曲折历程及历史性转折

一、良好开端——中国八大

板书设计

二、重大挫折——十年“文革”

三、伟大转折——十一届三中全会

四、发展完善——改革开放后

课后探究

调查本地区改革开放以来政治民主建设的具体情况

。

3