二 中国军民维护国家主权的斗争优质课教案推荐

第二节

中国军民维护国家主权的斗争

教学目标

一、

知识与能力、过程与方法：通过阅读教材，查找资料，观看视频了解并概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹，通过学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。回顾西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争，要将中国军民的斗争置于反侵略斗争的过程中，理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。运用唯物史观辩证分析历史事件，客观评价历史事件。

二、

情感、态度与价值观：理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

教学过程： 引导学生回忆中国近代史前期西方列强发动的五次侵华战争的时间、签订的条约及主要内容。指出近代中国的历史既是一部屈辱的历史也是一部抗争的历史，不论是军队还是人民大众，都前赴后继，英勇不屈，一代代英雄儿女为民族的独立和国家的富强抛头颅，洒热血。引入新课

一、三元里人民的抗英斗争

1、背景：

鸦片战争中英军入侵广州，占据广州四方炮台的英军到三元里抢劫（根本原因）

腐败的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗

2、经过：（略）引导学生阅读书本上的材料，体会三元里人民斗争的英勇气慨。

3、三元里人民抗英斗争的意义：它是中国近代史上第一次人民自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民坚决维护国家主权的爱国精神。

二、左宗棠收复新疆：

1、背景：

19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。

俄英侵略新疆：俄英竟相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此作为支解中国新疆的工具，甚至

沙俄还直接出兵侵占伊犁

2、左宗棠收复新疆：1875年，清政府命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，在新疆各族人民支持下，全歼阿古柏军事势力。

3、收复伊犁：1880年，左宗棠被再次任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务，他在哈密建立抗俄军事基地。

曾纪泽在左宗棠的军事支持下，通过外交手段迫使沙俄签订了《改订条约》，

中国收回伊犁，但被俄国割去了约7万平方公里。

4、新疆设立行省：1884年设立，加强了清政府对新疆地区的控制。

三、黄海海战与反割台斗争 1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月

海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

海战经过：由学生自己阅读后，形成感性认识。多媒体播放电影《甲午海战》的片段，让学生充分体验中国军民的大无畏精神，了解丁汝昌、邓世昌、刘步蟾、林永升、叶祖硅等英雄人物的事迹。

结果：日舰队率先逃离战场。引导学生分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭

教师设问：北洋海军全军覆灭的根本原因是什么？引导学生对洋务运动进行评价。

2、台湾人民反割台斗争：

背景：1895年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让台湾及澎湖列岛给日本

屏幕展示爱国诗歌，让学生归纳和理解在知道台湾被割让后台湾人民和大陆人民的悲痛心情。

经过：学生根据教材和课前收集的信息材料讲述台湾保卫战的力量，

结果：最后由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

意义：坚持斗争了五个月，歼灭了三万多名日军，台湾军民为保卫祖国神圣领土完整，写下了光辉的篇章。

联系抗战以后台湾回归的历史，确认台湾的主权，反驳“台湾主权未定论”。

四、义和团反帝运动

背景：

根本原因：中日甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化

客观原因：戊戌变法失败后，国事垂危，中国人民无法指望清政府承担反帝重任，只能挺身而出。

直接原因：山东人民的反洋教斗争。最终由山东冠县起义揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。

2、过程：

兴起、口号、初期的斗争。引导学生对“扶清灭洋”口号的认识。

义和团运动中心转移和发展

高峰：义和团战士纷纷涌进北京、天津地区，尤其是清政府对外宣战，标志着义和团运动到达了顶峰

3、义和团运动的失败

客观原因：中外反动势力的联合绞杀

主观原因：农民阶级的局限性：“扶清灭洋”口号中的“扶清”使义和团丧失了应有的警惕；提不出切合实际的革命纲领

4、义和团运动的意义：

义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页；义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阴止了列强瓜分中国的阴谋的实现

加速了腐朽的清政府的垮台。

历史局限：盲目排外，逆近代化。引导学生运用辩证唯物主义史观评价历史事件。

总结：近代以来，一代代英雄儿女为民族独立、民族复兴和国家富强奋勇抗争、抛头颅，洒热血，他们的故事可歌可泣，他们都是英雄。让我们向英雄致敬！