二 中国军民维护国家主权的斗争教学目标

专题二

近代中国维护国家主权的斗争

二

中国军民维护国家主权的斗争

一、教学目标：

1、内容标准：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

2、知识与能力

(1)列举中国军民维护国家斗争的史实。

(2)概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹,知道这些典型事迹所反映的斗争精神都有特定的含义。

3、过程与方法

感知历史——学生参与——理解历史的学习过程。

回顾上一节课列强对中国的侵略,将本课中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度,理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力所在。

4、情感态度与价值观

通过学习,在了解中国军民维护国家主权斗争的史实的基础上,体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神。

通过学习,深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性,形成“国家兴亡,匹夫有责”的历史使命感和社会责任感,激发学生爱国热情。

二、学情分析：

从学生已有的知识储备来看,初中的《历史与社会》教材中有关中国军民维护国家主权斗争,涉及本课的知识并不多。只是用小字和图片介绍了致远舰和反割台斗争,其他诸如三元里抗英、左宗棠收复新疆和义和团反帝运动等知识都没有涉及。学生学习本课,应该是在初中学习基础上的拓展。

三、教学重难点：

教学重点:概述斗争的事迹,理解列强未能把中国变为其殖民地的原因。学会合作探究的学习方法。

教学难点:如何真正让学生体验历史,激发爱国热情。

四、教学过程：

（一）导入新课: 先放一段黄海海战的小视频引入新课

师:请问同学们,在你们的记忆中,近代中国有哪些先烈先辈们的事迹令你感动呢? 生:……

师:在我们感动之余,你是否想过当时中国面临着怎样的情况呢? 生:……

师:你们能用上一节课所学习到的知识回答这个问题吗? 生:……

师:正是这些侵略战争和不平等条约严重破坏了中国的国家主权,使我国从独立自主的国家逐步沦为了半殖民地半封建的国家。但为什么是沦为半殖民地国家而不是殖民地国家呢?是列强不想吗?先烈先辈的英勇献身和毕生奋斗对我们回答这个问题是否有启示呢?他们谱写了哪些不屈不挠斗争的壮丽“诗篇”呢?今天老师精选了四首非常有代表性的“诗篇”,让我们一起穿越时空,走近他们。

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[设计意图]:1、选用材料,开门见山,直奔本课主题。2、以材料为依托,进入谈话方式教学,回顾上节课知识,同时导入本节课。

（二）讲授新课

【活动一】三元里人民抗英

“诗篇”一:

三元里前声若雷,

千众万众同时来, 因义生愤愤生勇, 乡民合力强徒摧。

家室田庐须保卫, 不待鼓声群作气,

妇女齐心亦健儿, 犁锄在手皆兵器。

教学思路: 1、先请一位学生朗读这首诗。

2、让分组合作讨论“根据诗歌与旁边的两幅图获取的历史信息”。如三元里地点、乡民众多、因有“不义”之事引发斗争、全民动员、以犁锄为兵器、缴获的是英军制服、获得一定的胜利等等信息。

3、结合所学的知识分析“不义”指何事?进行斗争的目的是什么? 4、从中可以感受到中国人民怎么的斗争精神? [设计意图]:根据对材料的充分挖掘,对所学知识的迁移,达到对三元里人民抗英斗争史实、斗争场面的学习,从中也可让学生体会到三元里人民的不畏牺牲,为维护家园,齐心协力的斗争精神。

【活动二】黄海海战

过渡:如果说三元里人民抗英斗争所体现的是自发组织的、不畏强暴的团结斗争精神,那么下面这个场面所看到的是为了维护国家主权斗争,视死如归的个人英雄气概。

“诗篇”二: 此日漫挥天下泪, 有公足壮海军威

——光绪帝写给邓世昌挽联

教学思路: 1、学生的任务:根据视频及结合教材,请一位学生概述黄海海战斗争事迹。概述时请注意概述的要点(原因,经过,人物,结果) 2、教师给予学生激励性评价。

[设计意图]:通过视频让学生感受战斗的场面,体会官兵视死如归的精神。通过学生概述历史事件,发挥学生的主体地位,在落实知识与能力的同时,也学会概述历史事件的方法。 【活动三】台湾军民的反割台斗争

[设计意图]:通过视频让学生感受战斗的场面,体会官兵视死如归的精神。通过学生概述历史事件,发挥学生的主体地位,在落实知识与能力的同时,也学会概述历史事件的方法。

过度:黄海一战之后,日本取得了制海权,从海陆两面进攻中国。1895年清政府战败,被迫与日本签订了《马关条约》,割台湾及澎湖列岛给日本。在这样的背景下2

爆发了维护国家主权的反割台斗争。丘逢甲就是当时的爱国志士之一,让我们一起解读他的这首诗歌。

“诗篇”三: 春愁 丘逢甲

春愁难遣强看山, 往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭, 去年今日割台湾。

【活动四】义和团运动

过渡:当中国人民为领土被割占而痛哭、伤心时,在北方中国大地上,农民爆发出了一声怒吼,书写了农民反帝运动的壮丽“诗篇”。

“诗篇”四: 神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。大法国,心胆寒,英吉利、俄罗斯萧然。”

——义和团揭贴

教学思路: 1、通过义和团揭贴,了解义和团兴起的原因? 2、利用教材的“义和团运动形势图”,了解以下几个要点

①义和团运动兴起的地点。

②义和团运动的发展情况。

③在地图上找到义和团抗击八国联军的战斗地区。

3、学生观察图片:义和团所使用的武器、团民的表现,说出义和团在抗击八国联军中所体现的精神。

4、清政府对义和团运动的态度及义和团运动的失败,可以穿插其中,作简单的处理。

(三)结束语:(课堂小结) 结合板书。历史无声胜有声,许多年后当我们再次进入“时空隧道”追溯这段历史时,是为了铭记先烈先辈们,更是为了珍惜今天的和平。

（四）【作业设计】

1、中国近代史上,中国人民第一次自发的大规模抵抗外来侵略斗争的是(

B

) A.虎门硝烟 B.三元里抗英 C.黄海海战 D.义和团运动

2、“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”这是光绪帝写给黄海海战中一位人物的挽联,他是(

B ) A.林则徐 B.邓世昌 C.刘永福 D. 张自忠

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