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音乐与社会-----《场景音乐》教学设计

授课人：赖继定

使用教材：

普通高中课程标准试验教科书音乐必修花城出版社《音乐鉴赏》第四单元音乐与社会第2节中的场景音乐。

课时安排：1学时

教学目标：

以运动中的音乐为例，认识场景音乐在社会生活中的重要作用；结合学习与生活经验，认识音乐的社会功能。

教学重点与难点：

1、通过视听手段来激发学生的联想思维。

2、了解音乐在运动中的作用

3、掌握《健美操》的音乐特点，创作简易的健美操。把认识和理解转化为认知能力。

教材分析：

场景音乐的应用十分广泛，其中最常用的莫过于运动场上的音乐。他与运动都追求着生命的律动。音乐与运动的结合，编织成了力与美的交响。音乐不仅使人们倍加振奋，同时更传达了和平、友谊、团结的信息与精神。另外，音乐更是一些运动中不可缺少的部分，如体操、艺术体操、花样滑冰等

教学过程：

一、导入新课：

1、播放动画《猫和老鼠》，一遍没有音乐。一遍有音乐。让学生说说有音乐和没音乐的感受。哪个好。

讲解：片中没有一句对白，其形象的塑造完全靠音乐来刻画。一支使用恰当的乐曲或歌曲，往往能胜过造型、布景、道具、服装等方面的设计，更能够表达所刻画的内容。

2、出示课题《场景音乐》

3、学习提纲（1）什么是场景音乐？

（2）哪些运动场景需要什么音乐? (3) 这些音乐起什么作业？

二、课程内容：

1、听三段音乐，说出这三段音乐分别适合哪些场景，有什么特点？

（不同的音乐，配不同的场景）

2、观看花样滑冰视频

让学生说说观看后的感受

3、观看健美操的视频。带领学生一起跟着音乐学习简易的健美操。

(力与美的，音乐跟运动的完美结合) 三、总结

1、音乐在运动中的作用：

音乐作为体育运动的一种表现形式和运动训练的辅助手段 ,在近代体育运动的发展中已逐步被一些体育项目所采用。

（1）、音乐的运用 ,不仅增加了体育运动的表现力和美感 ,而且在很多体育项目中合理地运用音乐伴奏可以提高运动成绩 ,音乐已

成为它们不可分割的重要组成部分。

（2）音乐可以加强运动的感情色彩，可以帮助、理解、欣赏运动项目的内涵，并且使运动显得更加生动而有魅力。

（3）音乐能够直接打动观众的感情，运动与观众之间增加了一条感情的纽带。

2、场景音乐的定义：

原指电影进行过程中除去片头音乐和片尾音乐外所有出现的音乐。随着社会音乐活动的普及和发展，场景音乐的形式也渗透到了人们的各种现实生活中，其覆盖面也不断扩大。

3、场景音乐的形式：

运动音乐、列队音乐、仪式音乐、背景音乐等

4、场景音乐的社会功能

（1）、社会功能

宣传 推广（奥运会

足球世界杯等）

（2）审美功能

表达情绪 烘托气氛（我相信）

（3）教育功能

陶冶情操 净化心灵（宗教音乐

（4）乐功能

休闲 放松

（娱乐场所的音乐）

四、课后作业：

今天我们学习了很多的场景音乐，希望我们也会学以致用，在不

同的场合使用合适的音乐。为班级足球队加油，创编一首《啦啦歌》