Vocabulary教学设计(第二课时)

PEP小学英语四年级上册Unit 1 My Classroom A Let’s learn单词教案设计

西安市临潼区斜口街办韩峪小学

刘晓娟

教学目标

能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,这些有关教室设施的单词。

教学重难点

掌握classroom, window, door, picture, board, light这些有关教室设施的单词。

教学难点：听懂指令性语言并作出正确的反应。

教学方法

游戏教学法

情景教学法

教学准备

录音机

一张小图片

课件

教学过程

Step 1

1.Greeting。

2. Warm

up Listen to a song “We

have

a

new

classroom”

Step 2 Presentation

1.Lead in 运用幻灯片进行问答练习，如：What’s in the classroom? 从

而引出classroom。

教学单词 classroom . （1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom, 教读classroom。

（2）教学door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。

a,教师指着大教室图画问：What’s in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。

b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容，如：

door,door,open the door. light,light,turn on the light. …

（3）教师问：What’s in the classroom？让学生观看Let’s learn的教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子：

课件展示：What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。

教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。

（4）学生两人一组上台练习对话。

Step3 Game :Can you say?你能说说吗？. a.教师出示图片，指名两个学生上黑板说，全班与老师核对答案。

b.学生看书指图，听音模仿跟读。

c.小组表演Let’s do 。

Step 4 .Homework 1.Listen and read “Let’s learn”. 2.Act “Let’s do” in pairs.

板书

Unit1 My classroom classroom light teacher’s desk picture window blackboard door