Cppt课件课堂实录

人教版PEP教材四年级上册Unit 4 My home 哈尔滨市阳明小学校 邵世娟

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分

Let’s talk.设计而成。

二、学情分析：

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

三、设计思想

根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

四、教学目标

1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。

2. 能够在情景中运用句型用Is she in the…？Yes, she is./ No, she isn’t. 3. 询问物品人物的位置并做出相应判断。并能够在情景中恰当运用句型：Where is she ? She’s in the kitchen. 4. 能够感受到家的温馨，从而激发爱家，爱家人及家庭宠物的情感。

五、

教学重点

1．能听、说、认读单词study, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能用简单的语言介绍自己的家

六、教学难点

能运用Where is Amy ？Is she in the study ？Yes ,she is .能理解并会说Let’s do .

七、教学方法

1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。

2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。

3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能

八、

教学过程

一、Warm –up(热身导入) 1、师生问好。T:Good morning ,every one . How are you ?Is everyone here ?

2、Sing a song. T: The song is nice . 二、呈现新课

1、用课件呈现My home . T: Who are they ? S: T:Where are they? T:Ok! Let ‘s go to Amy’s home . T:Where are they now? T:What are they talking about? 2.学习cute (ppt呈现可爱的猫等)。Is he/she cute ? T：I have a cat. She’s cute. What about you?

(ppt呈现：I have _______. She’s cute.)

引导学生介绍自己的宠物：I have a .... She’s cute.

用课件教授living room T: Look ! This is my

living room .It’s very nice .

T: living room , living room. (read one by one ) 全班读，个别抽读。

师生边说边做，分男女生操练。

通过课文的故事，找到小猫咪教学 study教学bedroom以及kitchen 3.读一读 (播放课件)居室名称的构词法。

例如：bed +room = bedroom 4.全班读单词卡片

三、巩固和操练

。

1、Listen and repeat 2、Make the dialogue in pairs 3、Act out the story小组合作学习，小组展示，学生表演对话。

4、Play a game 教师放图片，找一个学生猜一猜在哪个房间。然后全体学生来进行肯定或否定回答。

四、Homework（用课件播放）

(1)Listen and repeat Let’s talk. (2)Make a new dialogue and act it out with your partner. (3)Write down the key sentences.