Words in each unit优秀教案板书设计

五年级英语

教案

课 题

Unit 2 My favourite season.(第五课时)

1、能够听、说、读写本课时四会单词和词组：go swimming, go 教学目标

on

a picnic , pick

apples , make

a

snowman ,

2、能够使用重点句型介绍自己喜欢的季节。

重点是听、说、读写动词短语：go swimming, go on

a picnic , pick

教学重点

apples , make

a

snowman ,

教学难点

描述

My

favourite

season. 教具准备

多媒体、课件、单词卡片、词组卡片

教

学 过 程

批注

1、热身（Warm-up）

动画播放字母操，学生跟唱并做动作，熟悉26个字母的发音，为词汇学习做准备，引入英语学习氛围。

2、预习（Preview）

（2）参照上一课时的内容进行师生之间或学生之间的对话，询问学生最喜欢的季节以及喜欢的原因，根据学生自己的实际爱好自由谈论。

A：Which season do you like best ? B：Winter. A：Why? B：It’s cold. I can play in the snow。

3、新课呈现（Presentation）

Let’s learn

（1）出示四季图片，巩固四季单词和天气、活动等，引出新词汇。说：I like summer best. Why? Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说：You can swim, 教师要以惊喜的语气说：Yes, I can swim in the sea in summer．出示单词卡片swim，学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。

(2)教师继续提问学生：Which season do you like best?鼓励学生敢于表达自己的想法。教师应借学生的回答随机引入本课时词汇。如果学生表述：I like winter best．I can play in the snow．教师即可说：Yes．Snow is wonderful•We can play in the snow．然后出示卡片make a snowman，学生跟读。教师也可用简笔画出一个snowman，学生一起拼读。如果学生说：I like spring．It's warm．教师即可接着说：It's warm．We can plant trees．学习动词短语plant trees并拼读。

(3)师生进行看动作猜短语游戏：教师做一个动作，学生尽快猜出所表示的动词或动词短语，以此引出生词skate和fly kites，教师引导学生拼读。也可让学生模仿

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进行结对活动进一步熟悉和巩固动词短语(还可用这个做动作猜单词的游戏复习巩固第一单元的动词短语，如climb mountains，go hiking等) （4）学生朗读词汇并且拼写四会单词，灵活运用所学词汇拓展描述四季。

Group work

引导学生阅读四季短文，并根据短文，现在喜欢的句型谈论不同季节的气候以及相应的活动，学生将短文中喜欢的句型吸纳为学生自己可以自由运用的句子。小组合作互相帮助拓展对季节的描述。

4．巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)猜动作游戏：学生四人一组，由一名学生做动作，其他学生猜他／她在做什么。学生可轮流做动作，让其他学生猜，以此巩固本课时所学的单词和词组。

(2)让学生听Let’s learn部分的录音

。

(3)让学生背诵并抄写本课时四会单词。

板

书

设

计

教

学

反

思