Lesson 4 What's your na…ppt配套的教学设计及说课稿

附件2：

教学设计

课题 Lesson 4 What’s your name ? 版本 科普版 课时 第一课时 设计者 张凯静 一、教学目标及教学重难点

教学目标：

1、知识与技能：能够会拼读和掌握本课词汇。能听懂会说本课会话中的句子。

能运用本课句型进行问答练习，能分角色表演对话。

2、过程与方法：利用PPT、图片等和教师与学生共同模仿情景对话。

3、知识感态度与价值观：通过多种灵活多样的教学形式培养学生学习英语的

兴趣。

教学重难点：

教学重点：掌握What’s your name? My name is....句型和本课单词，

知道见面如何询问对方姓名；能做简单的自我介绍；

教学难点：知道见面如何询问对方姓名；能做简单的自我介绍；灵活运用进

行简单对话。

二、目标及教学重难点制定的依据

1.课程标准相关要求

3～6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的兴趣和积极性。

“学生的综合语言运用能力发展为出发点”的观念，敢于在教学中创新，真正做到在课堂教学中既是组织者、指导者，又是参与者，达到师生之间的互动和融洽，课堂气氛活跃，学生在没有压力的情况下掌握知识点和知识技能。

2.教材分析

这一课是科普版小学三年级英语上册Lesson4 What’s your name? 这 一课分为两个课时，本课为第一课时。这是一节提高学生听力水平和口语交 际能力的一课，第一课时主要围绕"name"一词而展开的一系列对话练习。

3.学情分析

三年级的学生刚接触英语，英语基础比较薄弱，所以这节课教学时应抓住学生心理特点，激发他们的探索欲望，使学生勇于张口，锻炼日常口语交际能力。

三、评价任务

1.掌握语言知识目标。

2.活动形式多样有效，激发学生兴趣。

3.培养学生综合语言运用能力、创新意识和交际能力。

四、教学过程

教学环节

教学活动及完成目标

评价要点

Step1 1.Greeting完成目标：激发学生的兴趣，有效地掌握学生的心Warming-up 了解学生英语基础水平。

理，在短短的几分钟内

使学生的注意力集中，

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Step2 1.PPT、图片、卡片导入单词。

Presentation 2.卡片领读

3.Bomb 4.Look and say 5.创设情景导入学习句型

完成目标：熟练掌握本课单词。

Step3 1.师带生练习。

Practice 2.生生练习。

3.Ask and answer 4.Human bridge 5.Countdown 完成目标：掌握What’s your name?句型

Step4 Homework 有效进入课堂氛围。

1.学生熟练掌握词汇。

2.教学活动灵活。

完成评价任务：

1掌握语言知识目标。

The subliming of emotion

四、板书设计及其他说明

Lesson 4 What’s your name ? -What’s your name ? -My name is... / I’m... (说明：板书会有相关图片做辅助）

1.教学程序清楚，突出

重点。

2.学生敢于开口，熟练运用。

完成评价任务：

2活动形式多样有效，激发学生兴趣。

1.Make a card 1.发挥学生的自主性。

完成目标：用本课句型进行对话来询问别完成评价任务：

人对方名字。灵活运用进行简单对话。

3培养学生综合语言运

用能力、创新意识和交际能力。

Different format in writing name

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