Lesson 2 What colour are the trousers?国家获奖教案

Lesson2

What colour are the trousers? 教材分析：

本课时主要学习用英语表达衣服的复数以及如何用复数形式提问衣服的颜色，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。

学情分析：

本课的教学对象是有一定英语基础的四年级小学生，学生的好奇心强大,部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。

设计理念：

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。

要激发学生学习英语的兴趣，我们就要让学生变被动为主动地跟着教师参与教学活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及措施。因此，教师在教学中发挥主导作用，以学生为主体，采用直观情境教学法、全身反应法，活动式教学法。充分采用了任务型教

学途径，为学生提供了较大的实践空间，能较好地发挥学生的主动性和创造性。任务型教学途径适合多种活动类型和组织形式，它不但可以独立操作，也可以利于合作学习，使学生在乐中学、学中乐。

教学内容：

科普版英语四年级下册第2课“What colour are the trousers?”Let’s learn

1、单词: coat(s),sock(s),trousers,shorts,sweater(s),shoes 2、句型: What colour are the trousers？

—They’re blue.

教学目标：

(一) 知识目标：

1、能听、说、认读单词coat(s),shoes，trousers，sweater(s)，coat(s),并能在实际情景中进行运用。

2、能掌握句型：

—what colour are the trousers？

—They’re.....

（二）技能目标：

让学生在游戏活动中掌握数字并会应用

—What colour are the... ？

—They’re.....

（三）情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

教学重点：

衣服类单词及复数形式

coat（s），trousers,shoes,sweater(s),sock(s)

—What colour are the.... ？

—They’re.... . 教学难点：

words : coat（s），trousers,shoes,sweater(s),sock(s) sentence:

—What colour are the trousers？

教具准备：PPT，单词卡，磁铁,钟表图片

教学过程：

一、

Warm-up 1.

复习颜色单词，看颜色转盘说出颜色词

black

white

red

blue

yellow

green

blue

orange

2.

指认周围的颜色词。

二、

New lesson

1. coat(s),sock(s),trousers,shorts,sweater(s),shoes

依次教学服饰类词汇。

2.指认周围环境中的衣服词汇。

3.教学句型What colour are the trousers？

They’are _____.

三、Practise

师问生答，同桌互练，指名练，上台表演练习。

四、Homework

运用所学句型写出生活中有关颜色的五个复数类句子。