8和9的加减法教案和学案内容｜教案在线预览

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8、9的加减法教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。重难点与关键： 1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 2、难点与关键：感受数学

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-23 16:59:00

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学校：苍溪县陵江小学校

8和9的加减法教案和学案内容

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8、9的加减法

教学目标: 1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。

重难点与关键： 1、重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 2、难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。

教具准备：主题图、口算卡片、小棒。

教学过程：一、

复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。

二、

谈话导入：同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。

三、探索新知： 1、有关8的加减法教学。（1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 6 ＋ 2 = 8 （为什么）还有没有不同的列式？ 2 ＋ 6 = 8 为什么可以这样列式？因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。（2）、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 － 6 = 2 老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？ 8 － 2 = 6 （3）、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。

（4）、你们想一想，这一幅图是什么意思？你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？ 6 ＋ 3 = 9 3 ＋ 6 = 9 9 － 6 = 3 9 － 3 = 6 （5）、观察这四道算式都用了哪些数？都用了8的哪一个组成？

2、有关9的加减法教学。（1）、让学生拿出小棒摆一摆： 7 ＋ 2 = 9 9 － 7 = 2 2 ＋ 7 = 9 9 － 2 = 7 （2）、老师拿走左边的，谁来说一下，怎样列式？ 9 － 7 = 2 （3）、如果拿走右边的，哪位同学来说一下，怎样列式？ 9 － 2 = 7 （4）、让学生观察这四个算式都用了哪些数。这四道题都用了9的哪一个组成？ 3、小结：同学们，我们发现无论是苹果图还是摆小棒，我们都能列出两道加法算式和两道减法算式。它们同用一个组成算得数，这四个算式实际上是有联系的。

四、巩固练习： P61. 7、8

五、P57.生活中的数。六、全课小结。

七、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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