Lesson 1优秀教学设计说课稿

Unit 4 Lesson 1 备课日期 2018 年 4 月 18 日 第 1 课时 课题

Unit 4 My family 1.能初步听懂、会说有有关家庭成员名称和描述人物特征的单词和短语：family,uncle,aunt,cousin,handsome,beautiful. 学习2.能在四线三格中规范的描摹上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

3.能够用已学过的功能句：This is...He/She...，简单介绍家庭成员并说出他目标

们的基本特征。

4.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

1.能初步听懂、会说有有关家庭成员名称和描述人物特征的单词和短语：family,uncle,aunt,cousin,handsome,beautiful. 2.能在四线三格中规范的描摹上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

重点

3.能够用已学过的功能句：This is...He/She...，简单介绍家庭成员并说出他们的基本特征。

4.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

1.能初步听懂、会说有有关家庭成员名称和描述人物特征的单词和短语：难点

family,uncle,aunt,cousin,handsome,beautiful. 2.能在四线三格中规范的描摹上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

教学教师准备:PPT,单词卡片,人物图片;学生准备:课本,文具. 准备

教学过程

教学步骤

教师活动及重点关注

1.结合二年级上册Unit1的关于家庭成员的歌谣。

设计意图

一.热身与导入

通过说唱歌谣把学生的注意力吸2.出示自己的家庭照片，介绍家引到课堂中来,从而营造一种轻松人，然后引导学生用已学过的语言快乐的英语学习氛围

介绍自己的家庭照片，导入本科主

题My family 并板书题目。

1.看图说话.:教师引导学生观察A项情景图并进行简单交流： What 让学生学会自主思考问题和善于寻找图片中的信息

让学生整体感知新语言

二．呈现新的can you see in the picture?Whose 学习内容

birthday is it?How many people are there? Who are they?What are they doing?等，引导学生理解主

情景图的大意。 2.播放歌谣：

第一遍播放，让学生听歌谣，整体感知。

第二遍播放，聚焦本课的新词汇。教师跟随录音依次指出相应的课程图片，或引导学生跟老师一起指出相应课程图片，初步建立词汇音义之间的联系。

第三遍播放，让学生根据歌谣中提及的顺序，摆放或指认自己手中对应的单词卡片

通过多种方式整体呈现各种活动，如画出家谱树的框架，随着学生说用学生身边的实际情景出发指自然引入能充分激起学生对单词的兴趣，从而更好的让学生掌握

三．词汇学习

出的人物一次放到相应的位置，让学生感受这个人物与Bill父母的关系，从而判断触与Bill的关系。

1.教师出示词卡并带领全班认读。

2.教师观察学生的发音是否正确，给予关注和纠正，可以采用个别学生认读单词等方式进行。

3.教师说单词，让学生举起相应的小词卡并跟读，使其进一步巩固对单词音，形，义的识记。

4.教师说短语，学生做动作。

5.教师出示相应的家庭关系图片，请学生梳理板书的家谱树成员之间的关系，同时把描述人物的形容词直接与人物放在一起来介绍。

6.让学生自己设计家庭树，然后自己介绍

通过与地点·课程·实物和任课四.词汇操练

教师之间建立起必要的联想，这样有利于学生记忆短语。

1.看一看，说一说：引导学生观察图片并进行简单的交流。

2.听一听，说一说：播放录音1~2遍，然后通过提问来验证学生是否了解对话的主要内容。

3.看一看，读一读：引导学生观察B项活动图片，明确活动要求，让通过各种形式巩固本节课的重点和难点知识，让学生能听懂和会说词汇和功能句。

五．知识巩固

学生先和同桌说一说家谱树的空白部分应该是哪一个家庭成员。

4.让学生提前准备好家庭成员的贴片，将贴片贴到相应的位置，并写出该家庭成员的单词。

5.出事更多不同类型的家庭照片，然后让学生来扮演照片中的孩子，试着介绍。

Let’s write：

1.教师引导学生认读C项所学单词。

2.教师引导学生认真观察单词，两人结对说一说在书写时应注意的对小学生的英语书写加以规范不但能够让小学生在进行英语教学激发出小学生学习英语的信心

六．小结

地方，如：k, p, y的占格。

书空。

4.让学生独自完成描红任务。

5.同桌交换进行互评，说一说同伴哪个单词写得好，哪个单词还需要改进等。

3.教师示范如何书写，让学生跟随的时候能够印象深刻，同时还能够七．家庭作业

默写单词

加深对单词的理解和记忆，为谈论话题打基础。

Unit 4 Lesson 1

八．板书

mother father grandfather grandmother Cousin uncle aunt handsome beautiful

教学反思