C教学设计(第一课时)

四年级上册英语第二单元第一课时教案

三十里铺教师

韩彩平

My schoolbag

一．教学内容与目标

教学内容：1. Let’s learn，2.Let’s do

教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math book，story-book, notebook, schoolbag. 2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。

二、教学重、难点

重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, story-book, notebook, schoolbag.学会句型What’s in your schoolbag. 难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。Maths的读音

三、课前准备

1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。

2.学生准备好自己的书包、各类书和文具，

四、教学过程

1. Warm-up (1)师生共同唱歌曲。

(2)教师出示第一单元所学单词图片，学生说出相应单词。

(在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）

利用各种各样的图片来讲解单词 2.Presentation 引出课题My Schoolbag.

教学本课的新单词Chinese book，English book, math book ,story-book, notebook, schoolbag. 播放幻灯片让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。

(1) Practice the new words 通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。

在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。

3. Practice 看谁快

（1）教师说：Show me your math book，要求学生快速拿出书.

（2）老师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称，

（在这个环节中，我把新单词放在旧句型Show me your…中多次复现，充分体现了新旧语言知识之间的大融合，既起到

了复习的目的，又能丰富学生的语言，也促使学生创造性地使用语言。）

4．句型操练

T：I have six books in my schoolbag. How many books do you have? S：I have … (引导学生用数字回答句型How many…do you have?，先个别操练，再分组，后全班) 5. Consolidation and extension (1) 听第一部分Let’s do的录音。

（2）句型接龙：分小组用How many…do you have? I have…进行句型接龙，要求学生运用不同的单词，如水果类、动物类、文具类等。

（5）Let’s sing

学唱编写的歌曲，要求学生边唱边配以恰当的动作，边唱边做。

（拓展练习的设计，既让学生在活动中运用了所学的语言，又激发了学生学习的兴趣。最后一首歌把整堂课的气氛推向了高潮，使整堂课显得更加完整、有序。）

6. Homework （1）书写Let’s

learn中的单词和句子

板书设计：

Unit 2 My Schoolbag What’s in your schoolbag. on:

在…...的上面

Chinese book English book

in：在……的里面

math book

Schoolbag

under：：

在……的下面在……的旁边

Story-book

notebook

near