Revision 1第一课时教学设计

【课题名称】小学英语五年级下册

Revision1第一课时Read and write 【教材分析】本课是对第一单元内容的复习和延伸，通过本节，起到了对第一单元知识复习的作用，并且在原课文的基础上，增加了难度和深度。文章更加流畅，不但运用了第一单元的短语，还增加了很多新的词汇。

【学情分析】经过一个学期和学生的接触和适应，我已基本了解了五年级学生的英语学习状况，他们掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时间可以更持久，注意力的稳定性可以保持到30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英语的同时也是增长知识，培养正确的思想情感，发展智力，培养能力的过程。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，重点应放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

【教学目标】1.知识目标：复习第一单元的短语

2．能力目标：培养学生能用英语正确的表达自己想法的能力。

3．情感目标：使学生知道怎样才能有一个健康的身体。

【教学重点和难点】学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。

【教学过程】

一．复习检查

1．复习第一单元学过的短语。解读目标

二．导入新课

通过问答，导入今天有关健康的主体

I am glad to see you are so happy and active, but I want to know how can you keep so healthy. 三．自学

要想理解课文，学生必须先扫清字词障碍，所以通过学案，完成自学环节。

四．讨论

学生自学时，教师及时批阅，学生自动转化到导论环节，到论出难点和拓展内容。

五．展示

拿出2个小组的内容进行展示，解决学案中的难点。

六．小结

师生共同总结今天所学过的知识点

七

验收

学生用英文表达怎样保持健康

【教学反思】

优点：1. 时间预设科学，能有效的完成预设内容。

2. 学生发言积极，课堂气氛活跃。

3. 教者以导为主，充分体现学生的主体地位。

缺点：

课堂中评价运用的不好

措施：在评价上要多动脑筋，利用评价调动学生情绪。