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语文S版二年级上册14、我是什么常德市武陵区三岔路小学于霞【教学目标】：1、能正确、流利地朗读课文。认识14个生字。2、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。3、理解水与人类的关系，要懂得珍惜水资源。【教学重点】：1、识字，正确、流利地朗读课文。2、引导学生懂得“我”是水，了解水是怎样变
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13 我是什么PPT专用课堂实录内容
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正文
语文S版二年级上册
14、
我是什么
常德市武陵区三岔路小学
于霞
【教学目标】：
1、能正确、流利地朗读课文。认识14个生字。
2、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3、理解水与人类的关系，要懂得珍惜水资源。
【教学重点】：
1、识字，正确、流利地朗读课文。
2、引导学生懂得“我”是水，了解水是怎样变化的。
【教学难点】：理解水的变化和人类的关系。
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】：
一、激趣导入：
1、师：同学们，今天老师带来了一个本领很大的魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只有猜出他是谁他才愿意进班？我们班的小朋友一定能猜出来。
二、初读课文，检查生字
1、.自由读课文，读准字音，读通句子，想想“我”究竟是什么？
2、学习汇报：
“我”是谁？（水）
课件出示生词卡片，认读生词。第一张是已经见过认识的生词，第二张是未学过的生词进行“摘果子”的游戏，第三张打乱顺序认读生字，比比看谁记得多、记得准。
三、学习课文
板块一：我会变
1、通过刚才的阅读，我们知道这个“新同学”是一位小小的魔术师，它很会变，那小小魔术师是怎么变的呢？请同学们打开书本，默读一、二自然段，边读边划出文中出现的“变”字，通过变字找出“我”都变成了什么。
2、师：他是怎样的变的呢？谁来读文中含有“变”字的句子？指名说。
出示：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
师：这时他变成什么了？
生：云。
师：
是啊，同学们看，他被太阳一晒，变成汽，升上天空，他有变成无数无数的小点儿连成一片，就成了云。（板画）
3、这个小魔术师又特别爱美看看是怎么打扮自己，它给自己准备了什么衣服呢？（看图片，然后说一说。）
有时候我穿（白衣服），人们叫我“白云”；有时候我穿（黑衣服），人们叫我“乌云”；早晨，我把（红纱）披在身上，人们叫我“朝霞”；傍晚，我把（红纱）披在身上，人们叫我“晚霞”。
有了这不同的衣服，云可美丽了！
（根据图片指导读）
1
4、同学们看，“我”会变，变成汽，变成云，“我”还会变什么呢？（会变成雨，雹子，雪）
你看，这个小朋友读懂课文了，云碰到冷风会变成雨、雹子、雪，雨、雹子、雪分别是怎么到大地上来的呢？（贴字卡）
那老师给三张字卡调换一下位置，行吗？为什么不行？
语文在很多时候都要求用词形象准确，小雪花最轻最柔是飘下来，小硬球冰雹最重最有力是打下来，小雨滴不轻不重刚刚好是落下来。
（合作分小组读）
板块二：我会玩
１、这个小魔术师水有无穷无尽的变化，可由时候它也不变，学生齐读第三段。
看图片，根据图片填空。
平常，我在池子里（睡觉），在小溪里（散步），在江河里（奔跑），在海洋里（跳舞、唱歌）。
指导读，学生个别读、齐读。
四、总结。
这节课我们已经认识了会变会玩的小魔术师——水，下节课我们将继续来了解水与我们人类的关系。
五、作业。
背诵二、三自然段。
板书：
14、我是什么
雨
2
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