20 苏雅的画儿教学目标设计｜教案在线预览

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《苏雅的画儿》第二课时教学设计执教者：张雨教学目标：1.能正确、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。2.理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。教学重

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所属课文：20 苏雅的画儿

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2018-04-26 10:41:00

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学校：富顺县东湖镇黄葛小学校

20 苏雅的画儿教学目标设计

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关键词：20 苏雅的画儿教学目标设计

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《苏雅的画儿》第二课时教学设计

执教者：张雨

教学目标：

能正确、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。

理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

教学重难点：

通过不同不过的语气表现人物的心情，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

教学过程：

一、复习字词，导入新课。

1.昨天我们学习了《苏雅的画儿》，同学们还记得我们新认识的生字朋友吗？

（1）课件出示本课的会认字，指名读。

（2）课件出示词语（指名读、齐读。）

二、朗读课文，整体感知。

1.齐读课文，边读边想这篇课文主要讲了一件什么事？（苏雅准备参加评比的画不小心弄脏了，另画一张已经来不及了，她急得哭了起来。在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗。在评会上她的画得了第一名，把一件坏事变成了好事。）

2.品读第1-3段，边读边思考：

晚上，苏雅还在忙着干什么？（画画）

此时，她的心情怎么样？（高兴、满意，）是从什么地方读出来的？（满意地端详）

①想象苏雅满意地端详自己的画时的样子，并做一做。

②从爸爸催她睡觉的话里看出爸爸对苏雅很亲切、慈爱。（练习朗读）

③从苏雅和爸爸的对话中读出苏雅心里很高兴。（练习朗读）

3.品读4-6自然段，体会苏雅把画弄脏时着急的心情

（1）教师范读第4自然段，苏雅此时是什么心情？（着急、伤心）

（2）你从什么地方看出来的？（哇地哭了起来）

（3）指名读5-6自然段中爸爸和苏雅的对话

（4）分角色朗读4-6自然段，读出苏雅着急的心情。

4.品读7-10自然段，想想这个难题是怎么解决的？体会父女俩高兴、满意的心情。从什么地方看出来了？

5.朗读感悟第11-15自然段。

（1）苏雅用这张画参加评比，结果会怎么样呢？让我们看看第二天比画的情景。谁来读读第11-15自然段。

（2）总结读文，拓展延伸

三、教师总结，通读全文

小结：在生活中，当我们把事情办糟的时候，不要惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋找出解决的办法。

四、课后作业

把这个故事讲给自己的爸爸．妈妈听。

五、板书设计

20.苏雅的画儿

画画

满意

弄脏画

伤心

画小狗

高兴坏

动脑筋

好

关于本教案的常见问题

Q：20 苏雅的画儿教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 苏雅的画儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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