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语文百花园八教学要求：1、了解上中下结构的字和书写规律。2、读句子，体会句子的好处。3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。5、能把过年时的情境写下来。教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。2、说话、写话。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园八

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2018-04-11 21:26:00

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学校：太康县张集乡张集小学

百花园八教学设计内容推荐

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语文百花园八

教学要求：1、了解上中下结构的字和书写规律。

2、读句子，体会句子的好处。

3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。

5、能把过年时的情境写下来。

教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

2、说话、写话。

教学难点：能说会道。

教学准备：田字格小黑板。

教学时间：2课时。

第一课时

教学内容：学习语海畅游和背一背。

教学要求：1、读句子，体会句子的好处。

2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。

教学重难点：学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。

教学过程：

一、谈话导入

今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智

慧的钥匙，就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗?

二、语海畅游

1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观察。

2、了解上中下结构的字的一般书写特点

3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。

4、依照例子，练习写“壳、常、茶”。

三、读一读，想一想

1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。

2、指导理解句子。

(1) 同学们，这些句子真有意思啊!一边读一边想，看看你们能发现什么？

(2) 引导学生联系生活情景，想像句子的意思。

3、引导学生体会句子的情感。

四、背一背

1、出示挂图，了解诗人。

这是我国唐代诗人写的一首诗。

2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。

3、一边读一边想，想想古诗的意思。把你读懂的与伙伴交流一下。

4、还有哪些不懂的地方?查查字典或向老师、同学请教。

5、诵读古诗，把古诗背下来。

五、作业：1、背一背《悯农》。

2、搜集诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：百花园八教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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