1 国旗和太阳一同升起板书设计及设计说明

课题

1、国旗和太阳一同升起

执教者

邵秀伟

课时

统计

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

单元

汇总

主备人

邵秀伟

学习

目标

重点

难点

教具

学具

1．在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，并在活动中巩固13个生字，积累词语。2．按照正确的笔顺规范地书写四个汉字，初步体会汉字的形体美。3. 正确、流利地朗读课文，初步体会升旗时的庄严隆重，培养学生个性

热爱祖国，热爱国旗的情感。

认识13个生字，会写四个生字，正确、流利地修订

朗读课文。体会升旗仪式的庄严隆重。

一、

激趣导入：

1、（出示国旗图片）孩子们，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自从1949年，伟大领袖***主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，天安门广场上升起了第一面五星红旗后，每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。

2、今天，就让我们一起到天安门广场，去目睹这庄严的时刻。

3、板书课题：国旗和太阳一同升起认识：旗交流记字方法并扩词。齐读课题

二初读课文

教师范读课文，学生注意听。

（一）自学提示

1、

借助拼音轻声读一遍课文。2 圈出所要学的生字，大声的都三遍生字所的词语和句子。

3标清自然段序号。重点读所学的段落。

三随文识字

预设：这篇课文主要讲了元旦清晨，天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，一级旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。

学习课文第一自然段。

A、指名朗读课文第一自然段，其他同学边听边想：这段话主要写了什么？

预设：写清晨，北京天安门广场上正在在举行升国旗仪式。

课件出示课文第一自然段：

元旦的清晨，北京天安门广场上人山人海，庄严隆重的升国旗仪式正在进行。

师：有几个可爱的字宝宝想和大家交朋友，看看哪个小朋友认识

它们？

B、课件出示：旦指名读，当小老师向大家介绍识记方法。如：我是用加一加的方法记的，“日”字加一横就念“旦”。

开火车读字卡。扩词巩固识记。元旦危在旦夕

C、课件出示：安指名读，当小老师向大家介绍识记方法。开火车读字卡。D、课件形近字比较识字：广厂组词区分

E、课件利用本课生字组合识字：

庄严仪式

师：现在老师把这些字宝宝送回课文，你们还认识它们吗？

课件出示读课文第一自然段：

①再指名读课文第一自然段。看谁能做到不丢字、不加字，把课文读正确，读流利。

②师：来天安门广场观看升旗仪式的人多吗？你是从哪个词语感受到的？预设：人山人海，解释这个词。

指导读，练习读，比赛读。

学习课文第二自然段。

指名读课文第二自然段，其他同学边听边想：你从哪些地方可以看出升国旗仪式的庄严隆重？

预设从“擎”“礼服”“绶带”“正步”可以感受到升国旗时的庄严隆重。（课件出示天安门升旗的视频。）

课件出示：卫交流记字方法，并扩词。

乐曲读准字音，曲是多音字，在“弯曲”这个词中，读一声。

四练习检测

1、多种方法读本课词语和会认字，词语：升旗、元旦、北京

等等。

2、读一读。

（1）、动物园内人山人海，大家都想一睹澳洲无尾熊的风采。

（2）、第一道铃声响起，我们穿着整洁的衣服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍来到宽阔的操场，静静地等候国旗升起的时刻。

五指导写字。

（1）观察→提示

“广”共3画，写时撇要伸展。

“卫”共三画，第一笔为横折钩，最后一笔横要长。“旦”最后一笔要长，托住上面的日。“安”上下结构，女字的横要长。

（2）教师示范。教师范写时，学生跟着书空笔画。（3）提醒学生养成正确的书写习惯（4）书写——看→想→描→临→默

板书

设计

国旗和太阳一同升起

人山人海庄严隆重

教学反思

学生先看所写的字各部分在田字格中的位置，想刚才老师的指导。

再在书上田字格中描写要求写的字。

（5）、展评——看→评→改

评的方式：自评、互评、师评相结合。

六总结作业