Words in each Unitppt配套的板书设计及意图

Unit 4 My home A let’s learn教案

一、教学内容：

1. 学单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen ... 2. 掌握句型：Where is he/she?

Is he/she in the ...?

Yes, he/she is.

No, he/she isn’t. 二、教学目标：

知识目标：

1. 能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen ... 2. 初步运用拼读方法拼读和认读单词。

3. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。

4. 掌握句型：Where is he/she?

Is he/she in the ...? 技能目标：

1. 培养学生的听、说、读的能力。重点是词句结合、动作与语言的结合能力。

2. 训练学生能运用本课的词汇、句子综合表达的能力。

情感与态度目标：

1. 培养学生积极参与英语学习的意识与情趣。

2.培养学生热爱自己的家的情感教育。

三、教学重难点：

1. 能听懂指令Go to the living room. Watch TV. 并作出反应。

2. 难点是bedroom, kitchen的发音。掌握句型：Where is he/she? Is he/she in the ...? 四、教学用具：

课件、单词卡、图片。

五、教学过程：

Step 1 Warm-up 1. 师生问候。

2. 介绍Jack T：This is

my

new

friend. He is Jack. He is strong and cute . Do you

like him?(你们喜欢他吗？)

1

S：Yes. T：Welcome to my home.I like to

hide and see（捉迷藏）at home. Can you find him? S：OK. Step 2 Presentation 1. 学习单词study。

出示不完整的书房图片让学生猜一猜在哪里？

教一起打拍子并说“Jack，Jack，where is he？”

然后播放打键盘的声音，引导学生学习单词study并回答“He is in the study.”

T: Let’s go to the study, read a book..教学生读几遍。

2. 学习单词living room。

出示不完整的客厅图片让学生猜一猜在哪里？

教一起打拍子并说“Jack，Jack，where is he？”

然后播放电视的声音，引导学生学习单词living room并回答“He is in the living room.”

T: Let’s go to the living room，watch TV. 教学生读几遍。

3. 学习单词kitchen。

出示不完整的厨房图片让学生猜一猜在哪里？

教一起打拍子并说“Jack，Jack，where is he？”

然后播放Jack吃东西的声音，引导学生学习单词kitchen并回答“He is in the kitchen.”

T: Let’s go to the kitchen，have a snack.教学生读几遍。

4.学习单词bedroom。

出示不完整的卧室图片让学生猜一猜在哪里？

教一起打拍子并说“Jack，Jack，where is he？”

然后播放Jack睡觉的声音，引导学生学习单词bedroom并回答“He is in the bedroom.”

T: Let’s go to the bedroom，have a nap. 教学生读几遍。

5. 学习单词bathroom。

出示不完整的浴室图片让学生猜一猜在哪里？

教一起打拍子并说“Jack，Jack，where is he？”

然后播放水声的声音，引导学生学习单词bathroom并回答“He is in the bathroom.”

T: Let’s go to the bathroom，take a shower. 教师读几遍“ bathroom”，让学生注意bathroom中“th”的发音。

6.

学生跟着录音读单词两遍

2

7.

Bomb game：ppt展示，炸弹在哪个房间爆炸，学生就快速的读出单词。

8.

播放A let’s learn 录音flash，展示本节重点句子“Is she in the...？”

Step 3 Practice 1.

猜猜Amy 在哪里

A：Is she in the...？

B：Yes，she is. / No，she isn’t. 2.

猜猜Jack 在哪里

A：Is he in the...？

B：Yes，he is. / No，he isn’t. (让学生明白一般疑问句的回答方式) 3.

猜一猜他/她在哪里

邀请两位学生上台，一位学生抽取一张房间的图片并展示给其他同学，另一位学生背对着同学们猜“Is she/he in the ...?”如果猜错了，其他学生回答“No，he/she isn’t”，如果猜对了，其他学生一起说“Yes，she/he is.”进行多组玩猜人的游戏来巩固本节重点句子和单词。

Step 4 Game Let’s do. 教师用“小星星”的音调加上动作一起chant “Let’s do”.

六、作业：

1.Perform “Let's do”

to your parents. 2.Draw a picture of your

home .

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