8和9的加减法教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

任课朱叶兰课题: 8的9的加减法教师教材继续以小红花和摆木棒开展加减运算,在自主探究中掌握8和9教学内的加减法,继续培养学生看图列式能力,教材注重多种形式的练习,层层递容简析进,使学生不断巩固新知,在合作中理解、感受数学的作用。课型: 新授学生学情分析教学目标教学重、难点学生在掌握7以内数的基础上进

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2018-04-29 00:13:00

来源学校

学校：南宁市云景路小学

8和9的加减法教学设计模板

未知

2018-04-29 00:13:00

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法教学设计模板

正文

任课

朱叶兰

课题: 8的9的加减法

教师

教材继续以小红花和摆木棒开展加减运算,在自主探究中掌握8和9教学内

的加减法,继续培养学生看图列式能力,教材注重多种形式的练习,层层递容简析

进,使学生不断巩固新知,在合作中理解、感受数学的作用。

课型: 新授

学生学

情分析

教学

目标

教学重、

难点

学生在掌握7以内数的基础上进行加减运算，绝大部分学生掌握得较好，看图计算较为熟练，但练习速度有点慢，需要加强训练。

知识目标：进一步理解加减法的含义，掌握得数是8和9的加法及减几的计算方法，并能正确进行计算。

技能目标：能根据一幅图写出相应的加减法计算式，感受加减法之间的联系，提高分析问题、解决问题的能力。

情感目标：培养合作意识与合作精神，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：掌握有关8的加减法计算方法。

教学难点：体会加减法之间的联系。

教具学具及小红花、学具棒、磁性圆片。

多媒体应用

课时

1课时

教师活动

一、复习、表扬形式导入，激发兴趣

1．口算：3+4= 5+2= 1+6= 2+3= 4+1= 2+2= 2．表扬：看谁算得又对又快，奖励小红花，看谁的小红花最多？

二、自主探究，获得新知

1．学习8以内数的加减法

（1）师出示5朵笑脸，学生点数，再出示3朵数粉笑脸，请学生数一数，它们合起来一共有多少朵？根据学生回答列式：5+3=8。

（2）根据图示，小组讨论、交流：你能列出不一样的算式吗？

（3）根据学生回答，教师整理：

3+5= 8-3= 8-5= （4）算一算，看谁算得又对又快。

2．自主操作，掌握9以内的加减法

（1）请学生拿出4根红色小棒，5根黄色小棒，小组合作摆一摆，并列算式，看哪组找到的算式最多。

（2）结果展示：5+4= 4+5= 9-4= 9-5= 学生活动

算一算

比一比

复习点数，并列式

小组合作，然后派代表汇报小组合作的结果

算一算，比一比

小组合作：摆一摆，说一说

教

学

过

程

三、分层练习，巩固知识

1．看图想一想，填一填：利用摆盒子计算8和9的加减法。

2．P53：做一做

3．看图列式。

巩固知识，填一填

独立完成练习

板

书

设

计

8和9的加减法

5+3=8 3+5=8 5+4=9 4+5=9 8-5=3 8-3=5 9-4=5 9-5=4

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法教学设计模板