Part B名师教学视频（文字实录）

Unit 6

Today Is Her Birthday 第三课时教学设计

教学目标：

1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 2. 能听懂、会说句型How old are you/is ...? I’m .../He / She is ... 并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。

3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。

教学重点：

能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。

教学难点：

能听懂、会说句型How old are you/is ...? I’m .../He /She is... 并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人年龄进行问答。

教学环节：

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学习目标（2分钟）

（一）运用“四会”单词

thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. 并用所学单词和句型造句和练习话。

（二）学习How old are you/is ...?

I’m .../He / She is ...句型及其回答。

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自主学习（15分钟）

（一）温故知新

师生一起唱三年级上册学过的有关数字的歌曲Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleven～twenty 的复习。

（二）导入新课

教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或

fifty. （三）互助释疑

Part B Let’s learn more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。

（四）探究出招

小组相互提问记忆1到100的单词。

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展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内以卡片的形式认读1到100的单词。

（二）班级展示

小组间进行比赛，看哪一组认的单词多。

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点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）How old are you/is ...?

I’m .../He/ She is... 

课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

Part C Listen and write How old are they? （二）挑战自我

Part C Read, ask and answer

A: How old are you?

B: I am...

A: How old is...?

B: He/ She is... 板书设计：

Unit 6 Today Is Her Birthday

thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred ——How old are you/is...?

——I’m .../He/ She is...