歌曲《野兔饿了》教案（名师）
歌曲《野兔饿了》教案（名师）
未知
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关键词：歌曲《野兔饿了》教案（名师）
正文
学唱《野兔饿了》
教学目标: 情感态度与价值观
在演唱歌曲《野兔饿了》中，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
过程与方法: 打手号演唱歌曲《野兔饿了》，感受歌曲旋律上行、下行、同音反复的走向、继续提高学生对音高变化的认识。
知识与技能: 打手号演唱歌曲《野兔饿了》，感受歌曲旋律上行、下行、同音反复的走向、继续提高学生对音高变化的认识。
教材分析:
一、教学重点: 学唱歌曲《野兔饿了》，掌握休止符的演唱。
二、教学难点: 感受歌曲旋律上行、下行、同音反复的走向。
教学准备：
录音机（带）、钢琴、
多媒体
教学过程：
一、课堂常规：
复习手号，唱音阶1 2 3 4 5 6
1
二、幼儿园童谣导入：
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小
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爱
吃
萝
卜
和
青
菜
，
蹦
蹦
跳
跳
真
可
爱
。
1、和学生一起轻声朗读，并拍手，老师可以在四分休止符的位置双手握拳，不出声。
2、请学生找出停顿的地方，让他们认识到，看到四分休止符0，要停顿，强调不能发出声音。
3、律动中感受：一边读童谣，一边模仿小白兔跳，停顿的地方站着不动，不能出声。
4、小组比赛：放歌曲〈野兔饿了〉，学生聆听看歌词，在课本上找出停顿的地方，
5、设计：播放音乐，让学生自由给停顿的地方设计一个动作：比如摸肚子，摇一下头等。
6、分析句子：小声跟唱，找出歌曲中相同的句子。（结构为A A B A）
练习手号：先将第一句旋律唱熟，然后学生和老师一起练习。
7、思考：看课本23页的唱唱练习，然后教师演唱这句旋律上行、下行、同音反复三个片段，请学生判断找出野兔是在上坡，还是下坡，还是平地走路。
8、发表感受：这首歌写了什么动物？写了什么故事？你听了有什么感受呢？
三、情感教育：培养学生懂得不劳而获是可耻的，不能做损人利己的事情，要爱2
护小动物。
四、拓展：创编歌词。如果，是小鸟，小猪等其他小动物看见粮食，会怎样？集体编写歌词并演唱。
小鸟饿了，头晕眼花，咕噜咕噜肚子响。。。。
3
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- 上传时间： 2018-04-26 11:01:00
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来自：学校：河源市源城区上城小学
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