让我们手拉手说课稿【一等奖】

《让我们手拉手》教学设计

主讲教师：范文静

指导教师：施

娟

单

位：辽宁省阜新市彰武县实验小学

一、教材分析：

本课是辽师大版《品德与社会》三年级下册第二单元的第二课。

主题1：互敬互让

本课通过学生生活中的真实事例，让学生感受同学友情，知道怎样与同学和谐相处，学会关心关爱他人，尊重谦让他人，宽容体谅他人，与同学建立起真正的友谊。

二、学情分析：

在平时的学习生活中，经常看到学生之间发生争吵，当询问其原因时就互相指责起来，因为朋友很少或者没有朋友课间活动时同学不愿意走出教室玩……孩子们在家里倍受父母和长辈的宠爱，在学校他们也喜欢和小朋友一起玩，但与小伙伴相处中发生冲突时，在家里我行我素的缺点就显现出来了，凡事只想自己不想他人，因为一点小事记恨别人，向小伙伴帮助隐瞒自己的缺点错误。由于学生的年龄比较小，往往不能正确处理这些事情，形成自私自立，心胸狭窄，不诚实的不健康心理状态，因此让学生学会在朋友交往中以诚相待、互敬互让、互帮互助，为他人着想，做个宽容大度的人非常有必要。

三、教学目标：

1.知识与技能：让学生知道互相尊敬互相谦让是建立友谊的基础，懂

得关心关爱别人，处处为他人着想，能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。

2.过程与方法：通过自学交流，小组讨论，情境表演体验感悟同学间只有互敬互让才能友好相处的道理。

3.情感态度价值观：培养学生以诚相待、互敬互让、互帮互助的有爱心的人。

四、教学重难点：

知道朋友之间要互敬互让，互相关心和帮助，建立和谐的群体关系。

五、活动过程：

（一）歌曲导入

创设情境

今天，我给大家带来一首歌，你们想不想听，让我们一起来欣赏吧！注意听，看看听完这首歌你想到了什么？（播放音乐）

生答

谁愿意和大家说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？生答

千里难寻是朋友，朋友多了路好走，有了朋友我们的生活才会变得丰富多彩，同学们，你们想不想拥有更多的朋友，那就《让我们手拉手》，结识更多的朋友吧。板书课题，齐读课题。

设计意图：利用白板技术导入音乐视频，创设愉悦的课堂气氛，让学生学得自然轻松，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

为了更好地完成本节课学习任务，老师为大家制定了如下的学习

目标（白板出示），谁愿意给大家读读。

指名读目标。

（二）师生交流

明理感悟

在学校里，与我们一起学习、共同游戏、相处时间最长的就是同学了，难免会遇到这样或那样的情况，接下来我们看看发生在这几位小朋友身上的故事。请同学们快速打开教材24页结合书中插图和文字自己先看看，你看懂什么，明白了什么，你和同学相处都有哪些事情发生？（自学提示）

1.正面引导建立友谊的基础----互敬互让

学生汇报（白板出示3幅图片）师随机引导

师小结：听了大家说了这么多互敬互让，互相关心和帮助的事例，我心里非常的高兴，看来生活中处处需要互敬互让，只有互相尊敬，互相谦让才是建立友谊的基础。（白板出示，指名读一读) 2.反面事例体会没有互敬互让做基础友谊是不可能有的。

像他们这样做能建立友谊吗？（白板出示）

设计意图：用白板出示生动的图片，通过从正反两方面事例进行对比，再联系自己具体的实例，让他们自己从事例中汲取经验教训，懂得尊重与谦让，明辨是非，弥补了自己的不足。

（三）联系实际

指导实践

1.情境表演

友谊需要宽容，友谊需要谦让。友谊之树更需要爱心的浇灌，如果你遇到这些情况，你会怎么做？（白板出示）

你们能把解决的办法表演出来吗？请同学们根据上面的内容，小组内自由选择搭档进行表演（温馨提示：1.想好要表演的事，互相说的话2.事情是否处理得当）。

哪组同学愿意来前面表演，其他同学要做评委，认真看，认真听，我们还要评选出最佳表演奖。（评选标准：他们做得对不对，表演同学大方得体，声音洪亮。）

你们给我一个大大的惊喜，小小年纪把问题处理得这样好，真不简单。

设计意图：情境表演增加教学的趣味性，还原学生的生活，让学生明确日常交往中应该理解他人的一些具体行为。

2.阳光行动

同学们，生活中即使是好朋友之间也难免有误解，如果我们能用宽容的心态去对待别人，我们就会化误解为友谊，你平时怎样和同学相处？你能做到宽容忍让他人吗？做后心情怎样？请同学们回忆一下并把印象最深一件事讲给同学听。

指名读一读。

设计意图：通过互相讲述，聆听使学生进一步明白与同学相处时不可避免出现一些不如意的现象，应该学会谅解别人，这样才能友好相处

，从学生身边的实事入手进行自我教育。

（四）拓展提升

提高认识

同学们也许你平时就懂得尊重与谦让，也许你在这方面做得还不够好，不过没关系，相信从今天开始你一定能在这方面严格要求自

己，现在让我们一起来采摘“互敬互让”的苹果好吗？

设计意图：巩固互敬互让、互帮互助的理解，能真正入脑、入心感受友谊带给自己的快乐，拓展学生的想法，起到淡化说教，育人无痕的效果。

同学们，我们的友谊需要爱心去栽培，用真诚去浇灌，在交朋友过程中互帮互助，互敬互让，多一份理解，多一份尊重，相信我们的友谊之树就能开花结果。手拉手，你会感到心与心的交融，手拉手，你会感到情与情的交流，最后，让我们紧紧地手拉手，去结识更多的朋友吧！（师生手拉手齐唱歌曲《找朋友》）

板书设计：

让我们手拉手

尊敬谦让

宽容谅解

友谊