1 光的传播教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1、光的传播教学目标：1、了解光的直线传播现象。2、知道小孔成像与光的直线传播有关。3、培养学生观察、分析问题的能力。重点难点：以“光是如何传播”的研讨活动引入主题。培养学生观察、动手、分析、讨论的能力，找出光是直线传播的特点，以及知道小也成像的原理。教学过程：一、情景导入1、出示小朋友在树林间玩耍

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 光的传播

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

191

下载次数

更新时间

2018-04-27 17:23:00

来源学校

学校：东莞市望牛墩镇达贤小学

1 光的传播教学设计和教学实录

未知

2018-04-27 17:23:00

191

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 光的传播教学设计和教学实录

正文

1、光的传播

教学目标：

1、了解光的直线传播现象。

2、知道小孔成像与光的直线传播有关。

3、培养学生观察、分析问题的能力。

重点难点：

以“光是如何传播”的研讨活动引入主题。培养学生观察、动手、分析、讨论的能力，找出光是直线传播的特点，以及知道小也成像的原理。

教学过程：

一、情景导入

1、出示小朋友在树林间玩耍的图片。 2、提问：

孩子们在树林间玩耍，发现叶子缝隙间射下来的一缕缕阳光，他们产生了这样的疑问：缕缕阳光像一条条线，阳光是直直地照过来的吗？

目的引出问题，让学生知道所要研究的内容。

二、活动一：用管子看光

1、出示一段塑料水管实物。

2、提问：

这支水管可以弯成各种形状。请你试试把它弯成各种形状。看看什么形状可以通过它观察到灯光？ 3、活动：学生观察、实验。

4、交流：学生汇报观察结果：只有塑料水管是直的时才能通过它看见灯光，弯曲时是不能看见的。

5、归纳：光是沿直线传播的。

三、活动二：光线打靶

1、出示“光线打靶”的图片。 2、提问：介绍活动的装置，当光从B孔射入时，能照到几号靶？

3、讨论：学生猜测，并说明理由。

4、演示：教师演示实验。

5、交流：光能照到2号靶。

（1）把中间挡板的孔挡住，光还能照到靶上吗？

（2）为什么会有这样的现象呢？要想将光从A孔照到1号靶上，你有什么办法吗？（3）学生猜测，并说明理由。

（4）教师演示实验。

（5）学生汇报观察结果。

6、归纳：

光是直线传播的。

四、活动三：小孔成像

1、播放“小孔成像”的视频或出示图片。 2、提问：

（1）介绍活动的装置，当光通过小孔后，蜡烛光会通过小孔照在纸屏上吗？

（2）我们在纸屏上可能会看到什么呢？你的理由是什么3、

讨论

学生猜测，画图，并说明理由。

3、演示：教师演示实验。

4、交流：白纸屏上形成了一个倒立的像。

（1）教师演示不加小孔板时，蜡烛成像的实验。

（2）为什么两次实验的结果不一样呢？

5、讨论：学生猜测，并说明理由。交流

教师介绍小孔成像的原理。

6、归纳：小孔成像的原理是光沿直线传播的。

五、拓展：自制简易“照相机”

1、出示照相机的内部结构图片。

2、介绍照相机工作的原理。大家能利用简单的材料，制作一个简易的“照相机”吗？

3、讨论：（1）

所需要的材料。（2）

怎样制作成像效果才好。

4、交流：学生汇报讨论结果。

5、归纳：请大家回家自制一个简易“照相机”，下节课把你的使用心得与大家分享。

六、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：1 光的传播教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 光的传播教学设计和教学实录