The animal I like教学设计(第二课时)

Oxford English Grade 2 The 1st semester Module 4 The natural world Unit 2 In the forest

Period 2 In the zoo Teacher: Xu Jinmei Date：2017.10.26

教材分析：

本学习模块的主题是The natural world, 本单元的主题是In the forest。在一年级第一学期，学生已经学习过相同的模块和相似的主题On the farm和In the zoo. 教材中本单元的语言内容如下：

本单元的字母

本单元核心词汇

Uu, Vv, Ww fox, hippo, meat, grass (新授) big, small, orange, white, monkey, rabbit, run, swing（已学核心词汇）

本单元非核心词汇

lion, banana, orange, brown, animal (在以往非核心板块出现) cute, hop, naughty, umbrella, van, window（新授）

本单元的核心句型

本单元非核心句型

教材的图片语境

单元中的核心教学内容和要求如下：

教材

内容

1.1 语音

读音规则

1.3 朗读

学习内容

1.1.2 辅音字母的读音规则

1.3.2 基本句式的朗读语调

学习

水平

Uu, Vv，Ww A 学习要求

Look at …, It likes … (新授) I’m … I like … I can … It’s … (已学核心句型) 认识森林里动物的特征和生活习性

感知字母在单词中的发音

It likes meat. fox,

hippo, meat,

grass fox, hippo, A 用正确的升调和降调朗读基本句式

词2 A

M 4 U 2 汇

词法

句法

语篇

2.1 核心词汇

A 知晓核心词汇的音、形、义

知晓可数名词的数量表达

知晓不可数名词的数量表达

用陈述句进行表达

知晓主体文本中动物的基本特征

基于语言支架，描述主体文本中动物的基本特征。

3.1 名词

meat,

grass Look at …

It likes…

5.1.1 基本信息

A 4.2.1 陈述句

A A A 5.1 记叙文

5.1.2 基本结构

学情分析：

我们班大部分学生零基础开始学习英语，经过一年多的英语学习，已经积累了一些语言知识，他们能够听懂老师的简单指令,回答相关的问题，能根据话题模仿着介绍、描述三到五句话。大部分学生对英语有兴趣，课上积极举手发言，课后乐于学用英语，初步养成了倾听同伴发言，认真观察、模仿等学习好习惯。

在本单元中学生已经学习过一些动物、颜色、外形特征等词汇以及I’m… I like…和

It’s...等相关的句型，已经初步具备了扮演角色，用两三句话模仿介绍颜色、特征、喜好的能力。在本单元的教学中，It likes…是第三人称单数的表达形式，对于二年级学生有一定难度。为了激发学生的学习兴趣，我将创设小朋友去野生动物园参观动物的语境，通过仔细观察、辨别等手段来学习动物的方式，调动他们探索的欲望，活跃思维，感受探寻野生动物的乐趣。

单元教学安排

课时

The 1st period The 2nd period

单元教学目标: 语言知识与技能：

1、能正确朗读、书写字母U u, V v, W w, 并感受其在单词中的发音。

2、能在语境中，用核心词汇fox, hippo, meat, grass介绍这两种动物和它们喜欢的食物。

3、

能在语境中，用核心句型Look at …, It likes…观察、介绍动物喜欢的食物，语音正确，表达基本规范。

语用任务：

在参观野生动物园的语境中，在图片和语言支架的帮助下，用本单元的核心词汇和句型，结合相关已学语言，模仿着介绍野生动物的基本特征和习性，语音、语调正确，表达规范、达意。

情感态度：

加深学生对野生动物的认识，感受野生动物的有趣与可爱。

学习策略：

1、通过视听、朗读、小组竞赛等方式，完成学习任务。

2、在老师或同伴的评价激励下，逐渐养成语音语调优美、大声模仿表达英语的学习习惯。

话题

In the forest In the zoo 版块

Learn the letters, Look and learn, Say and act, Listen and enjoy Learn the letters, Look and learn, Look and say

课时目标：

课时

1

语用任务

在In the forest故事语境中，在图片、板书和语言支架的帮助下，用核心词汇及相关已学语言，模仿扮演动物,自我介绍，语音语调正确，表达基本规范。

语言目标

1、能朗读字母Uu、Vv、Ww, 知道笔顺及在四线三格中的位置，能跟读例词及儿歌，并感受这些字母在单词中的发音。

2、能初步建立核心词汇hippo, fox, meat, grass音、形、义之间的联系。

3、能在儿歌中，理解并正确朗读非核心词汇。

4. 能正确理解并朗读本单元的核心句型Look at …

2

在in the zoo参观野生动物的语境中，在图片、板书和语言支架的帮助下，用本单元的核心词汇及句型，用动物园手册，介绍野生动物，语音语调正确，表达规范。

第一课时教学文本：

第二课时教学文本：

Look at me.

Look at the fox. I’m a fox.

I’m small.

It’s small.

It’s orange. It can run fast. It likes meat. 1. 能正确、比较熟练地认读本单在参观野生动物园的语境中进一步了元的核心词汇。

解野生动物的大

小、颜色、能力和2、能用本单元的核心句型Look 食物，感受野生动at … It likes …介绍动物及其喜欢的物的有趣和可爱。

食物。

情感目标

能在故事语境中加深对野生动物的了解，感受动物的有趣和可爱。

I ‘m orange.

I can run fast.

I like meat.

第二课时教学设计：

教学环节

1、

Pre-task preparation

教学内容

1. A movie

2. Revision of the 1st period

3. A song of the animals 1. Visit the fox.

2. Visit the lion

3. Visit the hippo

教学方法

1 Watch and answer

2 Do a role-play.

3 Sing a song. 1-1

Look and listen

1-2

Ask and answer

1-3 Learn the pattern

1-4 A chant

1-5 Listen, follow and read

2-1 Look and guess

2-2 Look and answer

2-3 Look and read

2-4 Look and say

3-1 Think and circle:

3-2：Look and say: Look at …

It’s...

It’s…

It can…

It likes…

教学目的

热身、导入主题

复现、复习第一课时学习内容，为本课时教学做铺垫。

导入本课时语境

文本输入

提取信息

理解、模仿核心句型

儿歌中初步操练核心句型

调动学生生活经历，培养学生观察习惯，

进一步学习巩固核心句型It likes…；初步尝试运用本单元的核心句型和语言支架来介绍动物。

借助板书信息和语言表达支架描述，再次尝试运用本单元的核心句型介绍动物，形成表达有一定逻辑性和连贯性。

2、

While-task procedure

3、

Post-task activities

Say something about 1-2 Try to say the other 根据语言表达支架综the other animals. animals. 合描述动物，进一步

巩固形成的表达逻辑；进行初步的综合运用。

Assignment 1.

Name the animals.

2.

Read and match. 3.

Draw and say sth about the animal.

Board design

Oxford English

Grade Two Module 4Unit2 Period 2 In the zoo

Look at the____.(name)

It’s _______.(size)

It ‘s _______. (colour)

It can

_____.(ability)

It likes______.(food)