Unit 1 Activities教学设计内容推荐

Lesson Plan Name (English) Theme Course book School Tracy Things we do. Oxford English

ZPS Name (Pinyin)

Sub-topic Period Date Li Wei Activities 1 May.20 Class profile

（

一）教材分析：

本课是牛津英语1B M4U1的第一课时，主要内容是学习动作类的单词：ride, skip, play,fly和主要句型：What can you/he/she do? I/he/she can ….一年级上学期已经学过了What can you do? I can…。因此，在本单元学习中，我通过让学生们在创设的语境中学习单词、句型、对话、儿歌来达到了语言操练与活动的目的，让每一个孩子在原有基础上得以提升。

（二）学生实际

第一学期中学习“Abilities”这个部分的时候，有渗透过fly a kite ,ride a bicycle这两个动词词组，因此，这两个词组对学生来说并不陌生。大部分学生在课堂上能积极思考、主动参与，有着良好、有效的师生互动。猫和老鼠的故事情境对孩子们来说应该也是非常熟悉的。本课中，能调动起学生的兴趣和情感是关键。

1. 在故事的情境中初步感知skip a rope, ride a bicycle, play football, fly a kite四个动词词组。

2.能理解故事内容，并能根据图片和文字，简单地复述故事。

3.通过故事文本的学习以及对动作技能的学习,给学生快乐的生活体验，以及培养助人为乐的美好品质。

1. skip a rope 的发音可能会不准确。

2. 由于一年级学生语言积累较少，可能会影响到他们对文本的理解与表达。

ppt, fresh cards, pictures Procedures

Lesson aims Difficulties Teaching aids Stage Step 1 Pre-task preparation

Time Teacher’s activities Students’ activities 1.

Talk about their abilities 2.

Sing the song

Purpose 用已知的语言结构I can…引出新知识的学习. 3’

1. Daily talk 2. Song

5’

1. Raise the question Elicit: skip a rope

2. Show the picture Elicit: play football

3.

Show the dialogue Step 2 While-task procedure

1-1.

Listen and think 用对话的形式，拉近学1-2.

Learn the phrase 生与语境的距离，把学1-3.

Chant together 生在短时间内引入语境

中。

2-1. Listen and guess

2-2. Learn the phrase

2-3. Learn more phrases

3-1. Pair work 刺激学生的联想，激活

Elicit: ride a bicycle

4. Show the picture Elicit: fly a kite 3-2. Listen to the 相关的语言表达，丰富dialogue 词汇。 3-3. Learn more phrases.

4-1. Look and talk.

4-2. Chant together. 开放性问题激发学生想4-3. Learn the phrase 象和思考。

Listen and read. 简单地复述故事，丰富Perform the story with 语言的表达和语用输partners. 出。

Step 3 Post-task activities

1. Show the whole story.

Assignment Read the text. Read the reading paper. Make a short dialogue with friends.

M4U1

Activities

skip a rope ride a bicycle ride a bicycle

play football fly a kite

Materials

Blackboard Design ppt,

pictures