Recycle 2优质课教案推荐

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总课时：

班别

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日期

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节 月 日 节

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课题

Recycle 2 教

1.复习

units1-6单元有关月份、节日、序数词等单词。

学

2.复习

Units1-6单元有关动词、动词短语以及动词ing形式。

目

3.能够独自完成Mike' s summer camp中听音连线练习、听音勾出正确图标

片练习和听音选择正确答案练习。

重点

不规则变化的序数词和动词ing形式的构成规律

难点

课时

四会句型的运用能力

第一课时

教学过程

活动1：

1. Sing the song When is your birthday? 2.活动:传递单词

a.教师将月份、序数词、动词、动词ing形式的卡片分成4叠,并标上编号。将4叠单词卡片分別交给最后一排的学生。数师示意开始时。最后一排的学生，依次把卡片上的单词，耳语告诉前一排的同学，这位同学再把这单词传递给前一位同学，一直传到第一排，第一排同学则将单词写在作业纸上。

b.教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上，然后请同学对这四类单词分别说一句话。如: ①January is the first month of the year. ②Easter is my favourite holiday. ③When do you get up? ④He' s going for a wa1k. 3.快速反应

a.教师闪现一张动词卡片，学生抢答说出其ing形式，并拼写出来。

b.师生共同归纳动词ing形式构成的规律。

4.接力赛:请学生接下列方式进行接力赛

T: eat breakfast S1: He is eating breakfast. play the pipa. S2: Amy is playing the pipa. Clean my room.

S3: I'm cleaning my room. Eat dinner. S4: Im eating dinner. Go shopping. S5:; 活动二：

1. Mike 's summer camp a.教师播放录音,学生做听音连线练习。

T: Mike is at summer camp. What will he do?Let ’s listen and match. 学生听完,全班核对答案。

b.学生再次听音,然后回答: What wi11 Mike do? c.教师播放对话第二小段的录音内容,学生完成“

What are the children doing?”部分的练习,要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2. Read the chant and write the months in the correct column. 请学生读一读绕口令内容,然后根据绕口令内容,填写表格。正确答案如下

28/29 days: February 30 days: April, June, September, November 31 days: January, March, May, July, August, October, December 3. A game: Animals and dates 活动:请几个学生分别扮演pandas, monkeys, rabbits,tigers等,然后请这几个动物排成一队,教师站在队伍的最前面,然后对后面的

pandas说:Pandas, pandas and pandas .Tell me when children s Day comes全班同学回答: It 's on June1st.接着, pandas对后面的

monkeys说

说: Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when Easter comes.全班一起回答:Its on April 5th. 直到把节日说完为止。

活动三：

1.四人小组活动:每一组抽取三张动作短语,然后根据所抽的短语,编对话并表演。

2.看图说话:PPT呈现一些动词词组,让学生用现在进行时描述画面内容。

四、家庭作业

1.归纳序数词的变化和所学动词的ing形式与第三人称单数形式,并将它们抄在作业纸上。

2.完成辅导书相应的练习。