资料摘要
Recycle 2教学设计教学目标：1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型2、能理解read an match 小短语及lets find out中的对话,并能完成相应的练习。3、了解歌谣的内容。教学重点：学习动词ING形式。教学难点：相关句型的灵活运用。教学准备：教学课件教学过程：教师放
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- 所属课文：Recycle 2
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- 2018-04-30 20:23:00
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- 学校：廉江市吉水镇低山小学
Recycle 2优质课教案内容
未知
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关键词：Recycle 2优质课教案内容
正文
Recycle 2教学设计
教学目标：
1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型
2、能理解read an match 小短语及lets find out中的对话,并能完成相应的练习。
3、了解歌谣的内容。
教学重点：学习动词ING形式。
教学难点：相关句型的灵活运用。
教学准备：教学课件
教学过程：
教师放第四单元歌曲
What are you doing?，学生跟唱。
游戏: 做“找卡片”活动，学生两人一组，把第四五单元A,B Lets leam 部分的短语卡片正面朝上放在桌面上，教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
Read and match
(1)
教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。
(2)
学生自己读短文，并完成连线活动。
(3)
同桌之间核对答案。
(4)
教师带领学生阅读短文就学生不理解的地方作必要的解析，同时核对答案。
(5)
学生分成两组，一组扮演ZIP,一组扮演Zoom，分角色朗读。
(6)
让学生表演故事。
(7)
让学生根据连线结果描述马戏表演的内容。
Lets find out
(1)
请三名学生依次描述第二张图画，然后，学生两人一组就插图进行问答练习。
(2)
学生找到与对话内容相符，同桌互换课本，核对答案。
Lets chant
(1)
教师放lets chant 部分的录音，学生听录音看歌谣。
(2)
教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。
(3)
再放一段录音，学生轻声跟读歌谣。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 20:23:00
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关于本教案的常见问题
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