C全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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小学英语PEP人教版五年级下册Unit 1 My day Part C Story time 教学设计怀仁城镇第一小学林慧萍Unit 1 Part C Story time Zip’s week 教学目标一、知识与技能1：在教师帮助下理解故事内容，复习并巩固有关人物一周的活动安排词汇和句型；

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所属课文：C

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2018-04-24 17:39:00

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学校：怀仁县城镇第一小学校

C全国优秀课堂实录

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关键词：C全国优秀课堂实录

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小学英语PEP人教版五年级下册

Unit 1 My day Part C Story time 教

学

设

计

怀仁城镇第一小学林慧萍

Unit 1 Part C Story time Zip’s week 教学目标

一、知识与技能

1：在教师帮助下理解故事内容，复习并巩固有关人物一周的活动安排词汇和句型；

2：理解并朗读故事；

3：能表演并能恰当地改编故事或能介绍自己的一周活动。

二、过程与方法

美国依阿华大学的罗宾森提出一种SQ3R读书法，强调循序渐进，英语Survey, Question, Read, Recite, Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。所以在复习了短语和句型之后，我就用这种读书法来讲本单元的C部分Story time。通过这种读书法的形式让学生初步接触故事的阅读方法，了解故事阅读，从而希望培养基本的阅读理解能力。

三、情感、态度与价值观

了解一周的安排，体会生活中的计划性并能帮助父母做一些力所能及的家务活。

教学重点

复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。以及故事的理解和表达。

教学难点

用读书法讲解故事这是一个新的挑战。并且在里面穿插了自己的一周活动，希望学生能理解一周的计划性，并能养成帮父母做家务的好习惯。

教法导航

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。

学法导航

创设情境，联系生活，让学生在真实生活情境中学习运用语言。

教学准备

多媒体，图片等。

教学过程

1. Warm-up（热身及预习展示）

（1）全班一起复习短语。（2）集中注意力再复习短语。（3）找一组学生来操练一单元学过的句型，检查学生的掌握情况，纠正不正确的发音和语调。

2. Presentation and practice（精讲点拨）

（1）展示Story time部分的教学挂图，提出问题和给予提示，让学生看图自己阅读。（2）播放录音，学生模仿跟读。（3）

教师播放课件，根据问题提问学生，了解学生的理解程度。（4）然后男女生分组练习对话。

（5）填写表格，梳理故事内容。（6）理清故事内容，

再进行复述。

3. Consolidation and extension（拓展延伸）

（1）现身说法介绍老师的一周。（2）选择续写故事或是介绍My week。（3）

核对学生书写表达能力。

4. Sum-up (总结)

在复述和联系生活情境中用学会的语言去表达自己的一周。

家庭作业：读故事给父母听，并相互复述。

关于本教案的常见问题

Q：C全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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