Unit 2 Toys教学目标设计

Shanghai Oxford English 3B Module2 Unit2 Toys

(3 periods)

一、单元教学主题和课时划分

Period Topics Materials Look and say Look and learn Learn the sound Play a game Learn the sound Say and act Do a survey 1 Toys I like 2 3 Toys I make Toys I share with

二、单元教学目标

（一）语言知识目标：

1、在语境中，学习、理解本单元核心词汇：doll, toy train, skateboard, robot, fun, button, glue, foil等。

2、在语境中，学习、理解下列词汇：ride a bicycle, on the wall等。

3、在语境中，学习本单元核心句型：

1) --What do you like?

-- I like skateboards.

2) I don’t like toy trains. 3) Let’s play together.

4、在语境中，能听懂：I’m sorry. Are you OK? 并运用句型That’s all right.作出回答。

5、学习并掌握字母组合-ll在单词中的发音方式，如：small, tall, wall等。

（二）语言技能目标：

1、能在语境中运用所学词汇及句型，介绍自己喜欢的玩具。

2、能用正确的语音语调朗读文本。

3、通过对文本的学习，能运用所学词汇与句型进行对话改编及表演。

4、通过对文本的学习，能够说出制作机器人的步骤，并进行介绍。

5、通过故事的学习，能就故事内容展开合理的想象，进行表演。

（三）情感目标：

I like toys. How fun! I like making a robot. How fun! I like sharing my toys. How fun!

三、分课时目标：

课时

第一课时

1. 学习字母组合-ll在单词中的发音。

2. 在语境中，学习核心词汇：

doll, skateboard, toy train, robot 第二课时

1. 继续学习字母组合-ll在单词的发音，朗读儿歌。

2. 在语境中，进一步运第三课时

语

言

知

识

1. 在语境中，复习巩固核心词汇和句型。

2. 在语境中，学习核心词汇：

lovely, walk, fun 用核心词汇：

doll, skateboard, toy 3. 在语境中，学习核心3. 在语境中，学习核心train, robot 句型：

句型：

3. 在语境中，学习拓展Let’s play together.

-- What do you like?

词汇：

4. 在语境中，学习句-- I like skateboards. glue, button, foil, on the 型：

-- I’m sorry. Are you 4. 在语境中，感知核心wall 句型：

4. 在语境中，进一步运OK? I don’t like toy trains. -- That’s all right. 用核心句型：

-- What do you like?

5. 运用字母组合-ll的-- I like …

发音规则朗读单词、儿5. 在语境中，学习本单歌。

元核心句型：

I don’t like …

1. 能听懂、朗读、运用核心词汇：

doll, skateboard, toy train, robot 2. 能正确理解文本Toys I like的内容，并能流利朗读文本。

3. 能够结合所学词汇与句型，介绍自己喜欢的玩具。

4. 能正确跟读带字母组合-ll的单词。

从观察玩具到挑选喜爱的玩具，激发学生对玩具的喜爱和渴望，从而体会：

I like toys. How fun! 1. 能听懂、朗读拓展词汇和词组：

glue, button, foil, on the wall 1. 能听懂、朗读、运用核心词汇：

lovely, walk, fun 2. 能理解故事内容，流2. 说出制作robot的步利朗读故事文本。

骤，并和同伴合作制作3. 在故事情节的推进robot。

中，充分发挥想象，结3. 能有节奏地朗读儿合新旧知识，用语言进歌。

行简单的表述或表演。

4. 能运用字母组合-ll的发音规则朗读其他单词。

通过和同伴合作制作玩具，体会：

I like making a robot. How fun! 通过故事的学习和改编，激发学生对分享玩具的认同感，从而体会：

I like sharing my toys. How fun! 语

言

技

能

与

运

用

情

感

态

度

四、单课教学设计:

Oxford English 3B Module2 Unit2 Toys 1st

Toys I like 【Teaching Aims】

知识目标：

1、在Toys I like的语境中，复习词汇：doll ;

学习词汇：skateboard, toy train, robot的音、形、义。

2、在Toys I like的语境中，学习核心句型：

--What do you like?

--I like skateboards. 3、在Toys I like的语境中，感知核心句型：

I don’t like toy trains.

4、在游戏中，学习字母组合-ll的发音，如small, tall, wall。

能力目标：

1、能根据图片正确认读并运用核心词汇和句型。

2、能理解并熟练朗读Toys I like 的文本。

3、能根据自己所学知识，介绍自己喜欢的玩具。

情感目标：

I like toys. How fun! 【Teaching Procedures】

Procedure 3B M2U2 Toys I like(1st period) Content Method 1. Sing a song

Warming up

1. Play a game 2. Ask and answer 3. Show time Revision Purpose 创造愉快的学习氛围，进入课堂情境。

通过问答、表演、游戏的活动环节，复习已学的词汇和句型，进入学习状态，激发学生学习兴趣和探索欲望。

Pre-task

Part I: Alice’s

favourite toy ‘toy train’

1. Watch the dialogue 2. New sentence patterns: --What do you like? --I like …

3. Ask and answer

4. Chant

5. Make a new chant 6. Read Part I

通过Miss Fang和Alice的对话，使学生在语境中感知新句型。

通过读一读、唱一唱、问一问的方式，使学生逐渐学会运用新句型。

1. New word: skateboard 2. Sing a song 3. Fill in the blanks 4. Read Part II Part II: Peter’s

favourite toy ‘skateboard’

While-task Part III: Danny’s favourite toy ‘robot’

1. Watch a video 2. New word: robot 3. Make a song 4. Complete the dialogue 5. Read Part III Part IV:

Alice’s

favourite toy

‘doll’

Make a dialogue

通过形象的声音引出Miss Fang和Peter的对话。

通过熟悉的歌曲的节奏，思考skateboard的特性，演skateboard。

通过师生问答的方式，引出对话文本，增进学生对文本的理解。

通过有趣的视频短片引出学生对robot的思考和想象。

通过编唱儿歌，使学生对robot的了解更加明确，为后面的介绍做铺垫。

通过生生问答，使学生获得初步语用体验。

通过生生讨论，使学生增进对对话文本的理解和运用，增进合作学习的体验。

Post-task More practice 1. Play games 2. Tasks: * Choose one part and act it out **Make a new dialogue ***Make a new dialogue with more words and sentences

通过获得玩具兑奖券的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的对语言点的掌握。

通过小组活动的方式，学生自主选择适合的分层任务，形成生生互动，并学出学习自信。

Assignment:

1. Read the words, sentences and texts 2. Act out the dialogue you have made 3. Prepare for the robot making

【Board design】

Oxford English 3BM2U2 Toys Toys I like (1st)

Kitty Peter Danny Alice Toys toy train skateboard robot doll Colours

yellow and blue

red and black green and white pink and orange

Feelings hard and smooth hard and smooth hard and smooth soft and rough Abilities run

run fast

fly high sing a song

【Teaching Text】

Miss Fang: What do you like?

Kitty: I like toy trains. Look. I like this toy train.

It’s yellow and blue.

It’s hard and smooth.

Choo, choo, choo. It can run.

How cool !