Unit 3 Drinks I like教学设计方案

上海市庙行实验学校

Oxford English 1B stModule 2 Unit 3(2 period) Drinks I like 庙行实验学校

李彤

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

单元目标和分课时目标



单元话题

Period 1: A good girl

Topic: Drinks--Sub-topic:

Period 2: A happy boy 

单元目标



知识与技能

1.

能在语境中，运用milk、juice、water、cola等核心词汇，语音标准。

2.

能在语境中，运用

What drink do you like? 等核心句型询问他人关于饮料的喜好。

3.

能在语境中，语用I like...It’s...等句型从饮料的味觉，感受等方面进行描述，并能陈述自己喜欢某种饮料的理由。



过程与方法

1.

通过儿歌、问答、朗读、模仿等形式学习本单元的词汇与句型。

2.

通过问答、跟读、对话等形式学会介绍自己喜爱的饮料。



情感、态度、价值观

享受饮料带给我们的味觉的乐趣，通过饮料进一步了解身边的同学和朋友，学会分享。但也要适可而止的品尝饮料，多喝饮料不利于身体健康。



语用任务

在语境中，学会询问和回答关于饮料的喜好，学会描述饮料的特点，并能陈述喜欢的理由，要求内容完整，口头表达流利。

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

分课时目标

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

1. 基本理解、学习主体文本内容，大部分学1. 主题引入，理解通过对家庭生能跟着录音较为正确地朗读。

文本内容。

的介绍，感受2. 在A good girl的语境中学习四种表示饮2. 以听说带动对语家人之间的第料的单词。学习、理解并初步尝试运用句型：言的感知与理解。

温暖。

-Drink some….

3. 分角色朗读巩固一-Thank you. 所学词汇。

What do you like? 课3. 在语境中理解并运用句型

How are you? 时

I’m thirsty\hot. Drink some…,please.It’s…

What do you like? I like...It’s... 1. 能模仿说出单词通过对朋友

1．进一步操练与运用单元核心词汇和核心喜好的询问句型：What drink do you like? I like ...尝试理和句型。

2. 能在教师的引导和热情招待解与运用--Happy birthday!

-- Thank you!等第下开展对话，询问他感受朋友之生日祝福性语言；

人所要参与的活动。

间的友谊。

二2．能简单了解生日聚会的基本步骤；

3. 以对话为途径，在与人分享的过程中，学会思考，积累一定在语境中引导学生课的生活经验，初步建构健康的饮食习惯。

边学边练，边学边用。

时



具体教学目标和文本（1BM2U3(2nd)A happy boy）



教学目标

1.

围绕话题

A happy boy, 学生能熟练的掌握目标词汇，感知其发音与含义。学生能在语境中学习表达词汇：cola、milk、juice、water 2.

围绕话题

A happy boy，训练和提高相关句型，并能以此询问他人关于饮

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料的喜好：What drink do you like? 3.

围绕话题

A happy boy，在图片与情景中较为熟练地运用I like …来表达自己所喜爱的饮料；运用It’s...来表达喜爱这种饮料的原因；运用Drink some...来表达各自的一种意愿与要求。

4.

围绕话题A happy boy，在图片与情景中尝试理解与运用--- Happy birthday!

-- Thank you!等生日祝福语。

5.

在与人分享的过程中，学会思考，积累一定的生活经验，初步建构健康的饮食习惯。



教学的重点与难点

1.

重点：在图片与情景中较为熟练地运用I like …来表达自己所喜爱的饮料；在图片与情景中尝试理解与运用--- Happy birthday!

-- Thank you!等生日祝福语。

2.

难点：学生能熟练运用目标词汇，结合句型，从而进行语段的表达，最终达成语用目标。



教学技术与学习资源的应用

PPT, 板书，自制学生材料，视频支持等



文本内容

At Eddie’s birthday party It’s Eddie’s birthday. Alice, Kitty, Danny and Ben are at his birthday party. Alice, Danny and Ben: Happy birthday, Eddie! Eddie: Thank you. Alice,Danny,Kitty, Ben and Eddie: Let’s sing a birthday song. Eddie: What drink do you like, Alice? Alice: I like juice. It’s sweet. Eddie: Drink some juice,Alice. Alice: Thank you. Eddie: What drink do you like Danny? Danny: I like cola. It’s cold.

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Eddie: Drink some cola, Danny. Danny: Thank you. Eddie: I’m happy. All: You are a happy boy! 副文本：

Eddie: What drink do you like, Kitty? Kitty: I like milk. It’s yummy. Eddie: Drink some milk. Kitty: Thank you. Eddie:What drink do you like, Ben? Ben: I like water. It’s nice. Eddie: Drink some water. Ben: Thank you. 

教学过程（1BM2U3(2nd)A happy boy）

Procedure Contents 1. Warming up Methods 1-1 Look and say:

-What do you like?

- I like... 1-2 Sing a song

Pre-task preparation 2.Lead in

What do you like? 1-3 Pair work 2-1 Review the story

A good girl 2-2 Elicit A happy boy 1. Birthday & party 1-1 Listen and tick 1-2 Watch and listen While-task

观看录像，回忆上一课时所学文本，引入今天的主题。

通过视听引出主人公，了解EddiePurposes 问答热身，回忆上一课的单词和核心句型,听说结合，为本课生日聚会句型做铺垫。

Guess: Who is the happy boy? 和朋友的相处，感

Learn the new word: birthday

Learn the phrase: happy 受他的快乐，揭示

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birthday 1-2 Pair work: --Happy birthday to you！

--Thank you. 1-3 Elicit “party”

It’s a birthday “party”. 1-4 Say happy birthday to Eddie 2. Let’s ...

Let’s sing song.

Let’s sing birthday song.

1)

Act and learn: Let’s a 2) Watch and listen a 3) Sing it together 通过孩子们最喜欢的动作感受Let’s的含义；唱生日歌，渲染了一种过生日的气氛。

通过招待客人的情景，学会运用句型，了解客人的喜好。同时巩固上一节课的单词和句型。

Eddie在享受生日本课的主题：生日派对

3. What drink do 1) Watch and listen “sweet”

you like?

I like... 2) Look and practice: “yummy”

What drink do you like? It’s sweet/yummy.

I like …

It’s …

Drink some …

Thank you. 2)

Read it together 4. It’s nice/cold. 1)

Watch and listen “nice”

2)

Review the sentence 聚会的同时，能与好朋友一起分享，是一种快乐。

在角色模仿中，让学生通过分享与structure “It’s cold.”

3)

Pair work: Look and say 4)

Read the dialogue in roles 1.

Group work:

Do a survey Post-task

1-1 Group work

2. Act out the 2-1 Three different kinds of 交流，提高他们的story dialogue. And students can 综合语用能力。

choose one of it to act it out. Assignments 1. Read the text on P 24 2. Sing the birthday song.

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3. Say and act on P 24

M2U3P2 A happy boy I like... juice Let’s sing a birthday song. What drink do you like? Drink ... milk water cola Thank you. sweet yummy nice cold Board writing

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