4 热胀冷缩教学设计案例
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正文
《热胀冷缩》教案
教学内容：粤教版《科学》教材四年级上册《热胀冷缩》第二课时。
教学目标：
1、通过实验，知道液体、气体都能热胀冷缩。
2、能对液体、气体的实验现象进行分析、归纳。
3、了解在生产生活中物体的热胀冷缩现象的应用。
4、能够以严谨细致的科学态度，完成物体热胀冷缩的实验。
教学重、难点：了解液体、气体都能热胀冷缩。
教学具准备：烧杯、室温水、冰水、热水、红墨水、透明塑料吸管、带孔的橡皮塞、白纸条、双面胶、烧瓶、小气球、乒乓球等。
教学过程：
一、谈话引入
1、神奇的气球。
2、复习、揭题。
二、探究新知
1、探究液体是否具有热胀冷缩现象。
（1）介绍实验步骤。
（2）学生做实验并完成实验报告。
（3）对实验现象进行分析、归纳。
（4）介绍自制温度计的方法。
2、探究气体是否具有热胀冷缩现象。
（1）介绍实验步骤。
（2）学生做实验并完成实验报告。
（3）对实验现象进行分析、归纳。
3、归纳物体形状和大小随温度变化的规律。
三、练习。
四、总结。
五、介绍生活中的热胀冷缩现象。
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来自：学校：恩平市恩城街道办事处第一小学
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