资料摘要
Unit 3 How do you come to school? 教学设计安远小学丁春燕教学目标：1..能够熟练运用句型：How do you come to school? I come to school by…/ on foot.练习本课词汇，并进行情景对话。2. 能够熟练运用句型：Do
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Part B
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 91
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-17 16:50:00
- 来源学校
- 学校：甘谷县安远镇安远小学
Part B教案和学案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Part B教案和学案内容
正文
Unit 3 How do you come to school? 教学设计
安远小学
丁春燕
教学目标：
1..能够熟练运用句型：
How do you come to school? I come to school by…/ on foot.练习本课词汇，并进行情
景对话。
2. 能够熟练运用句型：
Do you come to school on foot? Yes I do ./No ,I don’t. 3.能听懂句型What about you ?并能在日常交流中灵活的运用或描述某种交通工具到某个地方去的句型。
教学重难点： 1.
重点：用How do you come to school? I come to school by…/ on foot.进行情景对话。
用Do you come to school on foot? Yes I do ./No ,I don’t.进行情景对话。
2.难点：学生能够在实际情境中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。
教学过程: （一）
热身复习，营造学习英语的气氛。
同学们，我们上一学期学习过交通工具的英文表达法，我们一起来复习（做口头复习），上一节课，我们又学习了乘坐这些交通工具（口头复习），现在让我们一起再来看一个小视频来复习回顾一下吧。
（二）
新课导入
1.
课件展示刚刚复习过的乘坐交通工具的短语，老师把它们组成一个句子I come to school on foot。（做替换练习）
2.
3.
4.
你若要问对方是怎样来学校的，可以这样问：How do you 老师用开火车，同桌间问答，小组问答等方式，巩固和操请部分同学上台表演，问答，老师鼓励学生替换关键词，come to school? 练这两个句型，做替换练习。
创编对话，帮助程度一般的同学上台表演，以树立其学习的自信，给表现好的同学予以鼓励。
（三）
延伸
1.若我们想知道对方是步行来学校的吗.可以这样问：
Do you come to school on foot? Yes I do ./No ,I don’t. 2.老师用开火车，同桌间问答，小组问答等方式，巩固和操练这两个句型，做替换练习
3.请部分同学上台表演，问答，老师鼓励学生替换关键词，创编对话，帮助程度一般的同学上台表演，以树立其学习的自信心。给表现好的同学予以鼓励。
（四）拓展训练
投影仪展示城市图，拓展出句型：How do you go to Hainan? I go to Hainan by plane. (五)作业安排
1. 单词一个三遍带汉语意思。 2.背诵第三课课文
板书设计
How do you come to school? I come to school by…/ on foot. Do you come to school on foot? Yes ，I do ./No ,I don’t.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-17 16:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 91
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_36016
来自：学校：甘谷县安远镇安远小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Part B教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。