7 找空气教案公开课一等奖

找空气

和合小学

施丁也

一、教学目标

1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2.

通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3.

通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频，一个大塑料袋。

学生分组材料：塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。

四、教学过程

（一）把空气装进袋子里

1.提问：（出示一个大袋子）

老师这里有一个袋子，小朋友们想用什么把它装满呢？（各种东西）老师能快速将它装满，睁大眼睛看好了。（一兜一抓，装满空气）是不是装满了？

那老师装的是什么？你怎么知道是空气？

它看得见吗？（手伸进去摸）摸得着吗？（板书）

尝试：看来这东西很神秘，小朋友想不想也来装一装这神秘的东西？老师给大家准备了小袋子，试一试。（学生活动）成功的同学把袋子举起来。

提问：你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能向大家介绍一下吗？

（指名介绍，上台示范）

教师再次示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。

2.

小朋友们在各自的座位上把袋子装满了，其他地方也能装满吗？你觉得哪里可以装满？（操场，空地，花坛，走廊）你们试过吗？想不想试一试，看看能不能把袋子装满？

（PPT出示）活动要求：

1.

每个小组的组长去教室外想去的地方把袋子装满。

2.

其他同学在教室里的其他地方把袋子装满。

3.

所有同学装好了就立刻回到座位。比一比哪个小朋友装的最快，袋子装的最鼓。（学生活动）

提问：说说你在哪里把塑料袋装满的？有不同的地方吗？

总结：我们发现，在操场上，在花坛里，在教室里......都有一个神秘的东西把袋子装满，这个东西它无处不在。（板书）【整理器材】

刚刚我们一起装了这神秘的东西，发现他看不见，摸不着，那我们怎么才能感受到它的存在呢？让我们进一步来研究这个神秘的东西。

（二）用多种感官感受空气的存在

1. 接下来老师要把袋子里的东西放出来，仔细观察。（松开袋口）你看到了什么？（袋子扁了）你感受到了袋子里神秘的东西跑出来了吗？

都没感觉到？那小朋友们能不能想个办法，让我们能清晰的感觉到袋子里的东西跑出来了？或者让我们看到、听到它跑出来了？（小组讨论，教师巡视，相机完善）

2.（指名回答）你有什么好方法？我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出？

学生可能有的办法

用力拍一下袋子，会有啪的一声。

教师引导策略

我来试试啊！你听见了什么声音？虽然我们没有看见空气出来了，但是我们听见了它把袋子撑破的声音。这个办法不错。



松开袋口时（上台）你示范一下，建议如果将袋口缩小一点，感受可能会更清晰。你将袋口靠近有什么感觉？是什么拂过脸颊？

脸。

请每桌右边的小朋友拿出你的袋子，在袋子上扎一个小孔，然后将小孔对着同桌的脸，挤压袋子，你们有什么感觉？（感受到里面的东西跑出来了）

还有什么方法吗？

如果我们还是像刚才那样，将塑料袋的下方扎一个小孔，然后将塑料袋压

把塑料袋放在水里。

入水中，你们觉得又能看到什么现象呢？一起来看一下实验要求。请组长将塑料袋装满，用笔轻轻戳一个小孔，然后马上将小孔对准水槽，压入水中。挤压袋子，你看见了什么？（水中冒气泡）气泡整理器材（为什么要马上压入水中？）

还有没有其他的办法

······

老师这里有一个特制的袋子，袋口装了一个小口哨，如果我们挤压袋子会有什么现象呢？谁来试一试？听见了什么？谁吹响了口哨？瞧，我们又听见了这神秘的东西跑出来了。

3.我们发现，虽然这神秘的东西看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“看见”、“听见”、“感觉到”这神秘的东西。那现在，小朋友们知道这东西是什么吗？（空气）今天，我们就一起找到了空气！

（三）空气是生命之源

1. 在找的过程中，我们发现空气是无处不在的，那么，人能离开得了空气吗？活动：请小朋友闭上小嘴巴，用小手捏住小鼻子，有什么感觉？

到底能不能呢？我们一起做一个憋气的小游戏。请同学们伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。

你有什么感受？（很难受）能不能一直捏着鼻子不呼吸？那你呼吸的是什么？（空气）所以：呼吸离不开空气。

2、那运动员游泳时，他的动作是什么样的呢？我们一起看一段视频吧！

为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？

3、不仅人离不开空气，动植物也离不开空气，一起看一段【视频】

看了视频，你知道什么？

出示图：结合视频，那小朋友这样做好不好呢？【单幅出现，说说理由】

4、原来空气这么重要呀！小朋友觉得，空气有味道吗？小朋友说说看，你最喜欢空气里带来什么香味呀！

那这些味道你觉得好闻吗？（出示图片）怎样才能让这些味道少一些呀？

四、总结全课

同学们，今天这节课我们一起找到了空气，你们是怎么找到的？空气是什么样的？又看到，听到，感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。粉笔里有没有空气？课后请小朋友自己想办法研究研究，下节课我们再来揭晓答案。