3 Sounds教案教学设计导入设计

Unit 3 Sounds 第一课时

学

科

备课教师

课

题

教学内容

教学目情感态度与价值观

欣赏故事《咕咚来了》，了解故事大意。

标

教学重点

教学难点

教学准备

词汇：bike,bus,plane,ship,car,train 词汇：bike,bus,plane,ship,car,train PPT 教学过程

Pre-task preparations 1.播放各种动物发出的声音，让学生听声音，猜一猜。

Listen! What is it? It’s a....

2.播放一首与交通工具有关的歌曲录音或动画，让学生听听看看。教师可出示相应的交通工具的卡片，让学生感知它们的含义。

通过提问，直接导入新知。

设计意图

知识与技能

过程与方法

英语

冯惠娟

Unit 3 Sounds Look and learn 帮助学生学习单词plane,bus,ship,car,train 通过游戏活动，帮助学生巩固单词的记忆。

班

级

三（2）班

While-task procedures 1、

播放飞机、轮船、自行车、汽车和火车的声音，让学生听后猜一猜是哪种交通工具，从而引出Look and learn的生词。用同样方法引出ship, bus, bike, car和train,但注意问句要有变化。

What can you hear ?/ Can you hear a bus? / Is

that a car?/....

2、出示单词卡片，带领学生朗读并拼读单词：plane,ship,bike,bus,car,train.学生跟读几遍。然后抽走一张卡片，让学生说说哪一张不见了，说出并拼读单词。

3、把一张有各种交通工具的挂图贴在黑板上，指着图中任意一种交通工具，让学生快速回答问题。 .

4、把挂图贴在黑板上，然后播放各种交通工具的声音，让学生判断他们听到的是什么.

5.把街道图片印发给每个学生，让他们在图中交通工具的旁边写上名称。播放各种交通工具的声音，让学生根据录音顺序，给交通工具编号。

培养学生听的能力。

锻炼学生读的能力,并对课文做进一步的理解。

再听录音，巩固新知。

通过反复读，锻炼能力，巩固新知。

Post-task activities 1.Group work .利用Review the letters 栏目的图片（把字母Bb的图片换成公共汽车或自行车，字母Cc的图片换成轿车，字母Pp换成飞机，字母Ss换成轮船，字母Tt换成火车的图片），结合本课内容开展小组活动。活动形式：四人一组（两人为A方，两人为B方）玩转陀螺下棋游戏，要求A方或B方学生正确地读出与棋子相对应的图片，并用这张卡片上的单词编一段对话，如停在字母Cc，巩固新知，多锻炼学生的英则A方的学生读出car，并编一段对话，如：

语口语能力。

What is it ? It’s a car. What colour is it ? It’s black. It’s a nice car. 只要对话正确，棋子就可以前行；如果一方读错单词或对话说得不正确，就停转一次陀螺，最先到达终点的一方获胜。

1.Copy the new words(4+1)

2.Copy the new sentences.(2+1) 作业设计

3.Recite the new knowledges. 4.Listen and read P11.(3 times)