8.我们来约定教学设计内容推荐

教学设计

【活动目标】 1.知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。

2.能在集体生活中自觉遵守规则与学校纪律，并能尝试制定规则。 3.初步形成规则意识。

【活动重点】

了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

【活动难点】

自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

【教学方法】

用体验的方式组织教学。

【活动准备】 1.一面大鼓，一朵彩带做成的花。 2.老师拍摄一些有关规则的照片。 【活动过程】

活动一、无序下的“击鼓传花”游戏

1.同学们，喜欢做游戏吗？看看老师今天给你们带来了什么？

生:鼓。

师：还有什么？

生：花。

师：今天我们就一起玩一个“击鼓传花”的游戏。

游戏进行中……

（组织学生做游戏，不强调任何规则。目的是为下面的有规则做铺垫。）

师：游戏玩的怎么样？ 生：……

师：刚刚的游戏中出现了许多问题，为了让大家玩的更刺激，更开心，得怎么办？

生：定一个游戏规则。

师：对！我们事先应该有个约定，约定一个游戏的规则。这就是我们今天要学习的第8课：我们来约定。

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活动二、小组讨论“击鼓传花”的游戏规则

师：咱们以小组为单位，先来制定一个草案。

师：好了，我看草案都新鲜出炉了，那让我们一起来共同修订一下怎么样？【把这个思路整理一下，我来记录一下】

生：……

师：我只拣大家说的主要的几条记录（梳理出来）下来了，大家感觉还有什么需要补充的地方吗？（课件展示）

师：同学们击鼓传花的游戏规则，根据这个规则，再来玩一次？谁来击鼓？掌声鼓励一下【学生出现不表演的现象，老师可以让学生提建议表演什么节目】表演完节目，该怎么着了？由表演的同学击鼓。

师:通过两次玩游戏，你有怎样的体会？（1好，怎么好了？2“没有规矩不成方圆”，说的好，掌声鼓励）

师：今天我们能制定出这些规则，已经不错了，给自己掌声鼓励一下！

活动三、理解“规则”

1.同学们，通过刚才游戏规则的制定，你认为到底什么是规则呢？

（学生根据理解说）

2.出示规则定义

同学们，我们刚才游戏玩的开心，是因为有了一定的规则，除了击鼓传花，你平时还经常玩哪些游戏，都有哪些规则？（拿出其中一个新鲜的游戏说游戏规则，其他游戏只说名称）

生：……

师：为什么要制定这些规则呢？ 生：……

师：是呀同学们，有了约定，有了规则，游戏才能玩得快乐有趣。

活动四、社会生活中的规则

同学们，规则是我们快乐成长，安全生活中不可缺少的，在校园要遵守规则，在社会生活中也要遵守规则。

你们知道哪些社会生活中的规则吗？

老师给大家拍摄了几幅场景，这样的社会生活，给你什么样的印象？（课件展示相关图片）

小结：说得真好，是的，这样的社会生活让人感到安宁和谐。

可生活中却偏偏还存在着这样的现象（课件出示图片）同学们再来看看这几幅照片，你想对这些人说些什么？

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生：……

师：是的，有了规则，我们就要遵守规则，不遵守规则，也是对自己的伤害。

同学们，老师这有这样一组视频，让我们一起看看。（播放视频）

看了这一幕幕触目惊心的场景，你有什么样的感受？

生：……

师：说的真好。遵守规则，我们的社会生活就会安宁、和谐。

活动五：制定规则

师：今天我拍摄了一些班级内的图片（课件展示），你可以选取一个内容自己制定规。

学生小组内制定规则。

师生共同展示规则。

活动六：总结收获

：大家看，我们每个人既是规则的参与者、执行者，又是某些规则的制定者，只有遵守了规则，我们的生活才会更加和谐快乐，今天就让我们一起来约定——遵守规则，课下同学们可以和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。

活动七、课后拓展 1.和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。

板书设计

8 我们来约定

学习快乐

遵守规则

生活和谐

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